タイトル |
教科・単元、 キーワード |
校種・ 対象学年 |
概要 |
PDF |
動画 |
校種間連携 |
|
理科 探究力・活用力 食育 評価 |
中学校 中2 |
本単元「刺激と反応」では、動物が、外界の刺激に反応していることに気づかせるとともに、これらに関係するいろいろな感覚器官... |
|
|
|
|
理科 探究力・活用力 |
小学校 小3 |
第3学年「磁石の性質」の単元において,「磁石を半分に切っても,それぞれの両端に N 極と S 極ができる」ことの理解を... |
|
|
|
|
算数・数学 探究力・活用力 対話的な学び 主体性 |
中学校 中2 |
次の目標を目指した授業の実践です。
・簡単な整式の加法と減法及び単項式の乗法と除法の計算をすることができる。
・具体... |
|
|
|
|
体育・保健体育 探究力・活用力 社会情動的スキル 対話的な学び ... |
中学校 中1 |
授業の概要:生徒が思春期を生きる自分たちの心と体を理解し、1人1人が自分らしく生活していくための必要かつ実現可能なアイデ... |
|
|
|
|
算数・数学 探究力・活用力 ICT(情報通信技術) |
中学校 中2 |
藤原(2023)は,一次関数とみなすことを授業者が単元の中で段階的に指導する際,適切に教材を選べるように,既存の教材を「一次... |
|
|
|
|
算数・数学 総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 ICT(情報通信技術) ... |
小学校 中学校 高校 小2 ... |
現在はVUCA (「Volatility:変動性」,「Uncertainty:不確実性」,「Complexity:複雑性」,「Ambiguity:曖昧性」)の時代と... |
|
|
小学校 中学校 高等学校 大学 |
|
算数・数学 探究力・活用力 社会情動的スキル 課題研究 ... |
中学校 中2 |
お茶の水女子大学附属中学校には,過去の生徒会役員会が教員側に折衝して得られた,盛夏時に役員会が定めたルールのもとで私服... |
|
|
小学校 中学校 高等学校 |
|
算数・数学 探究力・活用力 コミュニケーションデザイン |
中学校 中2 |
本時では,3年前に公開されていたインターネット記事を教材として,問題「新聞記者は大谷投手の球速の低下をどのようなグラフ... |
|
|
|
|
算数・数学 探究力・活用力 対話的な学び |
中学校 中1 |
本時は,上記(2)イに対応する課題学習として位置付けている。その指導においては,平面上に表現された空間図形を読み取る際,見... |
|
|
|
|
算数・数学 |
中学校 中1 中2 |
【2024年2月 愛川町立愛川中学校研修会資料】
単元・教材 式の計算・ぶどう算のきまり ※ぶどう算:上から2数の和を求めて... |
|
|
|