教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	校種間連携
貸し出し靴を買い換えよう（中１　相対度数・確率）	算数・数学探究力・活用力社会情動的スキルコミュニケーションデザイン ...	中学校中１	本単元｢確率｣は，現行の中学校学習指導要領では第 2 学年で学習するが，新しい中学校学習指導要領では第 1 学年（主に統計的確...	小学校中学校高等学校大学
中点四角形の謎（中３　相似な図形）	算数・数学探究力・活用力社会情動的スキル SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	中学校中３	本時で扱う｢中点四角形｣は，｢相似な図形｣単元の代表的な教材で，平面のみならず空間にも拡張できる豊かな教材である。本時では...
リレーのバトンパスを成功させよう！（中３　関数y=ax^2）	算数・数学総合的な学習・探究の時間探究力・活用力コミュニケーションデザイン ...	中学校中３	本研究では，「リレーのバトンパス」教材を取り上げ，中学校関数領域における新たな数学（二次方程式の重解条件）を生み出す数...
道幅一定の道路の面積について数学的に探究しよう！（中３　多項式）	算数・数学探究力・活用力コミュニケーションデザイン SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	中学校中３	小単元「多項式の利用」において、本実践では教材「道幅一定の道路の面積」（澤田・坂井、1995）を扱う。数の性質の証明は本実...
数学的活動を支援する動画01（中３　平方根・分母の有理化）	算数・数学接続探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	中学校中３	2020年5～6月のコロナ禍において、第3学年数学科の「式の計算」単元及び「平方根」単元についての在宅学習用の動画を作成し、...
直角三角形の合同条件とは？（中２　三角形・四角形）	算数・数学探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標）対話的な学び ...	中学校中２	一般に，「証明がわからない」という生徒は多い．生徒の「証明がわからない」という理由には次の2つがあるといわれる（杉山，20...
父さんたちのタイムカプセルを探せ！（中１　基本的な作図）	算数・数学総合的な学習・探究の時間探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標）	中学校中１	本時では，次の問題に取り組ませる．問題　海辺にある宗方中学校では，卒業記念にタイムカプセルを埋めて，卒業してから30年...
二等辺三角形に潜む数量関係を探ろう！（中２　一次関数）	算数・数学探究力・活用力社会情動的スキル SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	中学校中２	本教材は，周の長さが一定である二等辺三角形における底辺の長さと等辺の長さの関係について，事象，表，式，グラフを関連付け...
正負の数の減法はどう計算すればいいの？（中１　正負の数）	算数・数学接続探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	中学校中１	加法の学習では，数直線の「すごろくゲーム」(教科書p.21)を通して，生徒が加法の演算が決定することを理解し，計算の仕方を見...
広いのはどっち？（中２　文字式）	算数・数学探究力・活用力社会情動的スキル SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	中学校中２	中学校数学科における「A数と式」領域の授業で、図形の性質について統合的・発展的に考察する数学的活動を通して、「主体的に学...