教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
第１学年「国語」学習指導案「ことばであそぼう」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	国語探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小１	朝，教室のベンチを円く並べ，子どもたちが集まるとサークル対話が始まる。自分の伝えたいことがあるときに発表し，みんなが...
第３学年「国語」学習指導案「対話の中から『おにたのぼうし』」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	国語探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小３	『おにたのぼうし』は，節分の夜の出来事を書いた，女の子の世界の静謐さとおにたの鬼である自身への絶望が対比的な物語であ...
第6学年「体育（保健）」学習指導案「病気の予防　－心の不調や病気について考えよう－」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	体育・保健体育学校保健接続探究力・活用力 ...	小学校小５小６	近年の社会や生活環境の急激な変化は、子どもたちの心身の健康にも大きな影響を与えている。中教審をはじめ、様々なところで...
平成27年度『SHOKUIKU 実践記録』―スーパー食育スクール事業実施報告書（抜粋）	技術家庭・家庭総合的な学習・探究の時間特別活動学校保健	小学校小１小２小３ ...	平成27年度　お茶の水女子大学附属小学校「スーパー食育スクール事業」実践記録
平成26年度『SHOKUIKU 実践記録』―スーパー食育スクール事業実施報告書（抜粋）	技術家庭・家庭総合的な学習・探究の時間特別活動学校保健	小学校小１小２小３ ...	平成26年度　お茶の水女子大学附属小学校「スーパー食育スクール事業」実践記録
第2学年「みがく」学習指導案「生活を見つめて～どのようにして解決すればよいのかな～」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	社会・地理歴史・公民総合的な学習・探究の時間道徳特別活動	小学校小２	ベランダ側のカーテンを閉めるか閉めないかという話題から、対立を解消するためにはどうすればよいかを子どもたちとともに考え...
第2学年「算数」学習指導案「かけ算を使って　～図と式を関係づけて考える～」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小２	１）問いを追究していく子どもを目指して　算数部では、研究テーマを「自分事の算数」として研究を進めてきた。問題に取り組...
第６学年「てつがく創造活動」学習活動案　「嫌いな人とはどうやってかかわればいいの？～ともに考えるてつがく対話～」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間道徳特別活動探究力・活用力 ...	小学校小６	（１）ともに考えること　子どもたちは自分の興味・関心をもとにテーマを設定し，てつがく対話を進めてきた。その度に，聴き...
第6学年「体育」学習指導案「自分の表現を探る（表現運動）」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	体育・保健体育探究力・活用力社会情動的スキルてつがく	小学校小５小６	＜動きからイメージを広げ、さらに動きを深めるには＞　経験の少ない子どもたちでも自然に、そして楽しみながら精一杯身体を...
第２学年「図画工作科」学習指導案「「見える」と「見えない」～「粘土を切る」という行為～」(2017年度　第80回教育実際指導研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作探究力・活用力てつがく対話的な学び ...	小学校小２	今年度，2年生のこどもたちと図工の時間を過ごしてきた中で印象的だったのは，こどもが「目を閉じて」表現しようとしたり，身体...