教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
第17回中学生向け理数一日体験授業報告　数学・情報コース：πを実験で求める（2013年度　高校研究紀要　第59号）	算数・数学情報接続探究力・活用力 ...	中学校高校中１中２ ...	平成21年改訂の新学習指導要領において、数学Iの必履修単元として「データの分析」が新設された。学習指導要領解説の中では、「...
第18回中学生向け理数一日体験授業報告　美術コース：アニメーションの科学―映像制作で運動を学ぶ―（2014年度　高校研究紀要　第60号）	芸術・美術・音楽・図画工作接続探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中１中２ ...	ボールが落下し地面で弾む動きをアニメーションで作成し、単位時間ごとの移動距離を変化させることによって、自然な動きに見え...
現象の中の数学：偏光―数学も物理もコラボLIVEで盛り上がる―（2014年度　高校研究紀要　第60号）	算数・数学理科探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	高校高１高２高３	2014年度公開教育研究会における公開授業（２年必修）の実践報告。偏光現象を題材にして「現象の中の数学」という観点で数学と...
２年「数学科（確率）」学習指導案　「エフロンのさいころ」	算数・数学探究力・活用力対話的な学び主体性	中学校中２	中学校第2学年で生徒が確率を基に個人個人の解釈を加え、意思決定する授業「エフロンのさいころ」を実践した。
１年「数学科（ヒストグラム・代表値・相対度数）」学習指導案　「小指ギャップ」	算数・数学接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	中学校中１	本教材は，NHKのTV番組｢チコちゃんに叱られる！｣のH30.5.4放送で扱われた｢足部の外側の知覚誤差｣（小林ほか，2007）を教材化し...
第22回中学生向け理数一日体験授業報告　化学コース：分離いろいろ―性質の違いを利用しよう―（2018年度　高校研究紀要　第64号）	理科接続探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中１中２ ...	今年度の理数体験授業化学コースは、分離法をテーマに実施した。化学基礎（本校では高校１年生導入時期）で学習する内容て...
異学校種連携による統計的問題解決力の育成を目指した試み～お茶の水女子大学附属学校園連携研究算数・数学部会の取組～（第14回統計教育の方法論ワークショップ）	算数・数学接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	小学校中学校高校	近年，データの分析やそれに基づく意思決定の重要性が社会的に重要さを増している。それにより，広くその知識・技能や，これら...
１年「数学科（比例・反比例）」学習指導案　「反比例の特徴は小学校と同じ！？」	算数・数学接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	中学校小６中１	本単元では「2つの数量の関係から未知の値を予測できるか」を本質的な問いとして，数学の世界の問題解決から比例・反比例につい...
１年「数学科（正負の数）」学習指導案　「正負の数の減法はどう計算すればいいの？」	算数・数学接続探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	中学校中１	加法の学習では，数直線の「すごろくゲーム」(教科書p.21)を通して，生徒が加法の演算が決定することを理解し，計算の仕方を見...
２年「数学科（連立方程式）」学習指導案　「歩くん、どれくらい歩いたの？」	算数・数学探究力・活用力コミュニケーションデザイン対話的な学び ...	中学校中２	第１学年では，数の世界を正負の数まで拡張して演算について考察した上で，具体的な事象における数量の関係を文字式，等式，不...