教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
協働的な学びを育む―「感じる・表す・ともに楽しむ」をキーワードに―（2004年度　幼稚園研究紀要）	保育接続探究力・活用力対話的な学び ...	幼稚園	【全文をご覧になりたい方は、お問い合わせください。】平成16年度は、平成13年度より平成15年度の3年間行ってきた「幼小連携...
「物理はお友達Ⅰ　力学基礎編　改訂版」（お茶の水女子大学　理系女性教育開発共同機構）	理科探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール）	高校高１高２高３	高等学校「物理基礎」力学分野に則した副教材です。本冊子はお茶の水女子大学理系女性教育開発共同機構（http://www-w.cf.och...
e- ポートフォリオを活用した探究活動―「生命・医療・衛生」講座における取り組み―（2018年度　高校研究紀要　第64号）	理科体育・保健体育総合的な学習・探究の時間探究力・活用力 ...	高校高１高２高３	本校は文科省よりSGH（スーパーグローバルハイスクール）に指定され、最終年度となる5 年目を迎えた。2 年生の総合的な学習の時...
「問い」とこれからの授業～「国民とは何か」～（2018年度　高校研究紀要　第64号）	社会・地理歴史・公民総合的な学習・探究の時間探究力・活用力 SGH（スーパーグローバルハイスクール） ...	高校高１高２高３	2018 年3 月に新学習指導要領が告示され、7 月にその解説が告示された。そこでは、「子供たちが、学習内容を人生や社会の在り方...
教育格差の地理的考察―都道府県別の統計から見えてくるもの―（2019年度　高校研究紀要　第65号）	社会・地理歴史・公民 SDGｓ（持続可能な開発目標）現代的な課題	幼稚園小学校中学校高校 ...	2019 年4 月の東京大学学部入学式における上野千鶴子氏（認定NPO 法人ウィメンズアクションネットワーク理事長、同大学名誉...
高校生は音楽鑑賞で何を聞き取っているだろう？―「音楽を形づくっている要素」の聴取に関する若干の考察―（2019年度　高校研究紀要　第65号）	芸術・美術・音楽・図画工作接続探究力・活用力評価	高校高１高２高３	芸術科（音楽）の新学習指導要領で新たに設置された〔共通事項〕については、すでに小学校・中学校学習指導要領の前回（第８次...
みんなの未来にエシカル消費（消費者庁パンフレット）	技術家庭・家庭総合的な学習・探究の時間 SDGｓ（持続可能な開発目標） SGH（スーパーグローバルハイスクール）	中学校高校中１中２ ...	SDGsの目標達成のために私たちができること、それがエシカル消費です。初めてエシカル消費を知る中学生や高校生にも適した、消...
数学とデータサイエンス　～相互活用について（第４回統計教育シンポジウム）	算数・数学総合的な学習・探究の時間接続探究力・活用力 ...	高校高１高２高３	・データサイエンスに数学を活用し、数学にデータサイエンスを活用する。個別に教えるよりも、活用させあうことで双方の理解が...
2019年度　SSH研究開発実施報告書（第１年次）	算数・数学理科技術家庭・家庭英語・外国語 ...	高校高１高２高３	附属高等学校は2019（令和元）年度より、５年間のプログラムである文部科学省指定スーパーサイエンスハイスクール（SSH）に指定...
2020年度　SSH研究開発実施報告書（第２年次）	国語社会・地理歴史・公民算数・数学理科 ...	高校高１高２高３	附属高等学校は2019(令和元)年度より、５年間のプログラムである文部科学省指定スーパーサイエンスハイスクール（SSH)に指定さ...