国立大学法人 お茶の水女子大学附属学校園教材・論文データベース

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　我々が生活している日本列島には，多くの火山が存在する。東京都にですら，八丈島，利島，青ヶ島など多くの火山島が存在し，その一部（たとえば大島や三宅島）は近年でも活発な噴火活動が見られる。火山はひとたび噴火を起こすと，麓に生活する人や登山者に甚大な被害を及ぼす。一方で火山は，温泉，美しい景観，石材など，人々に多くの恩恵ももたらしている。国内の主な観光地の景観は，歴史的な景観などを除けば，そのほとんどは火山が作り出した地形と言っても過言ではない。こうした火山が作り出す地形の理解には，もちろん現地を歩いて観察するのが良い。実際に６年生は８月の林間学校の時に，磐梯山（福島県）の地形を見学しているが，遠くから山体崩壊の地形を見たり，それに伴って形成された流れ山の観察，地面にある岩石の観察程度だった。しかも参加者全員ができたわけではない。
　今回は日本に数ある火山の地形を，できるだけたくさん，立体的に観察することを試みる。具体的には以下のような方法をとる。
（１）日本に存在する火山（死火山，活火山を問わない）をリストアップする。
（２）国土地理院の地形図（Web 版）を使って，その火山の周辺地図を探し出す。
（３）その地図をアナグリフ化（※）して，専用２色メガネを使って立体視し，火山の地形を実感する。
　その結果，我々の住む日本列島には，いたるところに火山がつくったさまざま地形があり，列島全体が火山そのものと言えることを実感させたい。またドローン全盛の時代に，教室でもできる火山観察の一手法として，教材開発の意味も含めて実践してみたいと考えている。
（※）アナグリフ；平面の図形や地図を２色で表現し，専用のメガネで立体視する技術。国土地理院の地形図閲覧ページ　http://maps.gsi.go.jp　で，任意の地形図範囲をアナグリフ化することができる。

出典：第82回教育実際指導研究会（2019年度）発表要項, p.108.

お茶の水女子大学附属小学校　田中千尋