教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	校種間連携
リズムとは何か～リズム創作活動を通してリズムを知ろう～（2022年度　中学校校内授業研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作探究力・活用力コミュニケーションデザイン対話的な学び ...	中学校中３	「グループでリズムアンサンブルを創作しよう」という学習活動の実践です。「グループでリズムアンサンブルを創作しよう」とい...
投影図から立体模型を作ろう（中１　投影図）	算数・数学探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	中学校中１	本教材は，底面の正方形の1辺が6cm，高さが3cmの正四角錐の投影図から，展開図をかいて模型を作製するものである。できた立体模...
空間図形の総合的な考察（中3　空間図形・課題学習）	算数・数学探究力・活用力対話的な学び主体性	中学校中２	中3の卒業期に2時間扱いの課題学習として本時を設ける．平成29年告示中学校学習指導要領解説数学編p.174に，「生徒の数学的活動...
一次関数のみなすことの段階的指導　教材の分類と授業化（中2　一次関数）	算数・数学探究力・活用力対話的な学び現代的な課題 ...	中学校中２	本研究では，一次関数とみなすことを段階的に指導する際，授業者が適切に教材を選べるように，扱われている教材を「A．一次関数...
「論理の順序」を長い眼・広い眼で育てる（中２　三角形と四角形）	算数・数学探究力・活用力対話的な学び主体性	中学校中２	根拠を基にして，ある事柄が「正しい」「正しくない」ということを明確に説明できるようにすることは，新たな価値を生み出す豊...	中学校
ミュージック・アクティヴィティでクラス合奏を楽しむ（2022年度　中学校公開研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作探究力・活用力対話的な学び主体性	中学校中３	「ミュージック・アクティヴィティ」は、生徒が自ら選曲、演奏形態、練習方法など考え、決定して取り組む音楽活動である。第3学...
ココロノハナシ　～発想の転換をしてみよう～（2022年度　中学校公開研究会）	特別活動学校保健社会情動的スキル現代的な課題	中学校中３	以下の目標を目指した保健教育【メンタルヘルス】の一環で展開した授業実践です。 ●心の働きについてや、思春期には心の発達...	幼稚園小学校中学校高等学校
新入生に贈るポエムレター（2022年度　中学校校内授業研究会）	国語探究力・活用力社会情動的スキルコミュニケーションデザイン ...	中学校中２	詩を贈りたい相手（新入生）のイメージを具体的に持ち、伝えたいメッセージに詩の言葉と関連付けて伝えてる授業の実践です。 ...
身のまわりの課題と物質学習～解決策の提案～（2022年度　中学校公開研究会）	理科探究力・活用力コミュニケーションデザイン ICT（情報通信技術） ...	中学校中１	身近な問題の中から、学習した「物質の三態」や「物質の状態変化」の知識を活用して解決できる課題を見出し、その解決策を具体...
連続する2つの奇数の平方の差（中3　多項式）	算数・数学探究力・活用力対話的な学び課題研究 ...	中学校中３	連続する２つの奇数の平方の差（大きい方の平方から小さい方の平方をひいた差）がどのような数になるかを帰納的に予想し、文...