教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
２年「保健体育科」提案授業実践報告　「ベースボール型球技」（2021年度　中学校公開研究会）	体育・保健体育探究力・活用力 ICT（情報通信技術）対話的な学び ...	中学校中２	本単元では、ベースボール型球技の教材として「三角ベース」を扱う。ベースボール型球技は、バットの操作による打撃と走塁に...
３年「美術科」遠隔・対面学習指導実践報告　「“今の自分”または“なりたい自分”をテーマに、空想画に挑戦！」（2020年度　中学校公開研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作探究力・活用力 ICT（情報通信技術）主体性	中学校中３	本題材は、教材「私との対話」「空想の世界への誘い」を中心に扱い、３年生の遠隔授業で実践した。中学校３年間で生徒たちが成...
３年「理科」遠隔・対面学習指導実践報告　「化学変化とイオン＜実験：電池の条件（おうち実験）＞」（2020年度　中学校公開研究会）	理科探究力・活用力主体性	中学校中３	学習指導要領における理科の目標には「自然の事物・現象に関わり、理科の見方・考え方を働かせ、見通しをもって観察・実験を行...
２年「数学科」遠隔・対面学習指導実践報告　「式の計算：文字式の活用（文字式による説明）」（2020年度　中学校公開研究会）	算数・数学探究力・活用力 ICT（情報通信技術）対話的な学び ...	中学校中２	前半は「式の計算」について、変数が２元以上になっても既習の１元１次式と同様の計算方法で処理できることを自ら発見し演習を...
１年「保健体育科」遠隔・対面学習指導実践報告　「体つくり運動：あなたとわたしと〇〇と」（2020年度　中学校公開研究会）	体育・保健体育探究力・活用力対話的な学び現代的な課題 ...	中学校中１	６月の分散登校までは座学で体育理論を行ってきたが、７月より体育実技の授業を開始するにあたり、入学したばかりで新しい人間...
２年「国語科」遠隔・対面学習指導実践報告　「メディアとの上手な付き合い方～デマを捕まえろ〜」（2020年度　中学校公開研究会）	国語探究力・活用力コミュニケーションデザイン ICT（情報通信技術） ...	中学校中２	教科書教材「メディアとの上手な付き合い方」（池上彰）からメディアリテラシーについての学習活動につなげていく単元である。...
２年「国語科」遠隔・対面学習指導実践報告　「言葉の研究室（文法の学習～１年生の復習～）」（2020年度　中学校公開研究会）	国語探究力・活用力 ICT（情報通信技術）現代的な課題 ...	中学校中２	(1)実践の背景～Moodleを用いた遠隔学習指導お茶の水女子大学では、遠隔学習のプラットフォームとしてMoodle を採用している...
１年「国語科」遠隔・対面学習指導実践報告　「国語辞典を知ろう」（2020年度　中学校公開研究会）	国語探究力・活用力 ICT（情報通信技術）現代的な課題 ...	中学校中１	本単元では中学国語科の学習スタートとして、また授業開きの一つとして、生徒たちに国語辞典の活用を意識化・習慣化させること...
１年「理科」遠隔・対面学習指導実践報告　「生物の観察：スケッチに色をつけていいか？」（2020年度　中学校公開研究会）	理科探究力・活用力 ICT（情報通信技術）対話的な学び ...	中学校中１	本時では「生物の観察」のなかのスケッチの技能に関連した話題を扱う。従来のスケッチ指導において、「スケッチに色をつけても...
２年「家庭科」提案授業実践報告　「サヴァ缶クッキングでエシカルアクション探し」（2021年度　中学校公開研究会）	技術家庭・家庭探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標）食育 ...	中学校中２	本題材は、本校の令和元年度から取り組んでいる研究主題である「振り返りを重視した探究的な学習のカリキュラム・デザイン～自...