タイトル |
教科・単元、 キーワード |
校種・ 対象学年 |
概要 |
PDF |
動画 |
コンピテンシー 育成 |
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技術家庭・家庭 探究力・活用力 ICT(情報通信技術) 対話的な学び ... |
中学校 中2 |
先輩の作品を読み解くことで問題発見・課題解決の過程に気付き、自身の作る作品に活かしながら構想を立てていく授業実践です。
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英語・外国語 探究力・活用力 対話的な学び 主体性 |
中学校 中3 |
この物語には、考えさせられる記述や描写が数多くある。物語の概要を捉えるだけでなく、本文の表現から行間を推論して読みを深... |
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特別活動 学校保健 社会情動的スキル 現代的な課題 |
中学校 中3 |
以下の目標を目指した保健教育【メンタルヘルス】の一環で展開した授業実践です。
●心の働きについてや、思春期には心の発達... |
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技術家庭・家庭 探究力・活用力 社会情動的スキル コミュニケーションデザイン ... |
中学校 中3 |
中学校第3学年の家庭分野の学習で「願いを叶え、学びをつなぐ −毛糸の染色−」という題材で取り組みました。[A(2)「幼児... |
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英語・外国語 探究力・活用力 社会情動的スキル SDGs(持続可能な開発目標) ... |
中学校 中2 |
New Crown EnglishSeries2(三省堂)Lesson3 “Every Drop Count”のWarka Water Project で学んだ学習を発展させ、環境に配慮... |
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総合的な学習・探究の時間 特別活動 探究力・活用力 コミュニケーションデザイン ... |
中学校 中1 中2 中3 |
合唱コンクールで歌う曲をクラスで選ぶ場合、どうやって選べばいいのでしょうか。なんとなく選ぶと後悔しそうです。そこで「評... |
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学校保健 探究力・活用力 SDGs(持続可能な開発目標) 食育 ... |
中学校 中1 中2 中3 |
本校の研究主題「全ての生徒がグローバル社会で輝くために」を踏まえ、学校保健とグローバル社会を生きる資質・能力の育成を考... |
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芸術・美術・音楽・図画工作 探究力・活用力 コミュニケーションデザイン 対話的な学び ... |
中学校 中3 |
「グループでリズムアンサンブルを創作しよう」という学習活動の実践です。「グループでリズムアンサンブルを創作しよう」とい... |
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英語・外国語 探究力・活用力 対話的な学び 主体性 |
中学校 中3 |
日本限定アイスクリームを提案するために、アイスクリームの特徴やおすすめのポイントについて、事実や自分の考えを整理し、簡... |
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技術家庭・家庭 探究力・活用力 ICT(情報通信技術) 対話的な学び ... |
中学校 中1 |
トースターのプログラムのしくみを理解し,自分に合った「トマトプログラム」を制作する授業の実践です。
出典:2022年度 ... |
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