教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	コンピテンシー
読書活動充実への試み（2013年度　中学校研究紀要　第42集）	国語探究力・活用力対話的な学び主体性	中学校中１中２中３	本稿は読書の楽しさを感じ、より一層の読書活動充実への契機とするよう試みた単元「おすすめの本（作品）を紹介しよう」の授業...	内的統制感
地層の野外観察地の選定プロセスと生田緑地での実践（2016年度　中学校研究紀要　第45集）	理科探究力・活用力	中学校中１中２中３	学習指導要領には「地層の観察について野外観察などを行うこと」となっているため、本校では、従来江の島をフィールドに地層観...	批判的思考力
試験問題の答案を活用した協働的なライティング学習　「友だちの表現に学ぼう！～ライティング　上手も下手も　鏡かな～」（2015年度　中学校研究紀要　第44集）	英語・外国語探究力・活用力 ICT（情報通信技術）対話的な学び ...	中学校中１中２中３	本稿は、同年代の生徒の試験問題の不完全な答案を題材として、生徒が想像力を働かせて読み、日本語での思考・判断を重ね、より...	批判的思考力
変化する国語辞典とその活用（2014年度　中学校研究紀要　第43集）	国語探究力・活用力対話的な学び現代的な課題 ...	中学校中１中２中３	本稿は中学校国語における国語辞典の積極的活用を試みた単元「語感を磨こう～国語辞典へのアプローチ～」の実践を通して、国語...	内的統制感
第６学年「てつがく」学習指導案「身近な疑問から「人間の命と蚊の命の価値は違うのか」」（2016年度　第79回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間てつがく対話的な学び主体性	小学校小６	子どもたちから哲学対話してみたい問いを紙に書いて出し合い，分類した。その中で，子どもたちの興味が高かった問いの1つが，「...	批判的思考力
ＳＧＨの取り組みから見えてきたこと「生徒と共につくる探究的な学び」（持続可能な社会の探究Ⅱ）	社会・地理歴史・公民英語・外国語総合的な学習・探究の時間探究力・活用力 ...	高校高１高２高３	ＳＧＨとして開発した「持続可能な社会の探究Ⅱ」の指導方針、方法を紹介します。「持続可能な社会の探究Ⅰ」の成果を共有し、そ...	批判的思考力
第５学年「国語」学習指導案「根拠を明らかにして話し合おう『コウノトリが教えてくれた』」（2016年度　第79回教育実際指導研究会）	国語探究力・活用力	小学校小５	動物との共生というテーマについて，根拠をもって意見を出し合い，相手を説得することを試みる。対話の中から新たな視点を見出...	批判的思考力省察的思考力
第４学年「てつがく」学習指導案「大きくなるっていうことは」（2016年度　第79回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間道徳探究力・活用力社会情動的スキル ...	小学校小４	単元名「大きくなるっていうことは」は，中川ひろたかさんの絵本をもとにしている。以前に行った2年生の国語で，自分の考える「...	批判的思考力協働力
第６学年「算数」学習指導案「資料の調べ方（活用）」（2016年度　第79回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小６	本単元は，「資料の調べ方」の活用場面として設定した。これまでに，集団の特徴を考察するために，散らばりの様子を数直線や柱...	批判的思考力
第６学年「家庭」学習指導案「お金を使うということはどういうことなのか―見えないところも見て選ぶ―」（2016年度　第79回教育実際指導研究会）	技術家庭・家庭探究力・活用力てつがく SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	小学校小６	子どもたちは，生まれた時から消費者として存在している。お金をはらって物やサービスを手に入れるということは，ふだんの生活...	批判的思考力