タイトル |
教科・単元、 キーワード |
校種・ 対象学年 |
概要 |
PDF |
動画 |
コンピテンシー 育成 |
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算数・数学 探究力・活用力 |
小学校 小2 |
2年生の子どもたちは,これまで,イラストをもとに,たし算やひき算のお話問題を作ったり,かけ算の式に合うような問題を作った... |
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国語 探究力・活用力 てつがく |
小学校 小1 |
物語文『タ日のしずく』は,「きりん」と「あり」の二人の会話を中心に描かれている。大きなきりんと小さなありを対比的に描き... |
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国語 探究力・活用力 てつがく 対話的な学び ... |
小学校 小2 |
入学当初から,自分でえらぶ学習(計画表を用いた個人学習)に取り組んできた子どもたちである。自分のお気に入りや生活の中で... |
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算数・数学 探究力・活用力 |
小学校 小2 |
学習指導要領では,図形の意味を理解したり,図形の性質を見出したり確かめたりする際に,図形の観察や構成などの活動が大切で... |
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体育・保健体育 探究力・活用力 社会情動的スキル |
小学校 小2 |
子どもたちを見ていて思うのは,どんどん動きのバリエーションを作っていく力のすごさである。頭で考えて動くというよりは,体... |
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算数・数学 接続 探究力・活用力 |
小学校 小1 |
1年生で学習する「数と計算」領域では,「加法及び減法が用いられる場合について知ること。」「1位数と1位数との加法及びその... |
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体育・保健体育 社会情動的スキル 主体性 |
小学校 小1 |
低学年の体育の学びは遊びの中でなされる。4月より,毎朝,サークル対話を行って,子どもたちが生活の中で経験したことや感じた... |
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社会・地理歴史・公民 総合的な学習・探究の時間 てつがく 対話的な学び ... |
小学校 小2 |
「みがく」ではプロジェクト型の学習を学級や学年の仲間と協力して取り組んでいる。今までの学習の成果と課題を振り返りながら... |
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総合的な学習・探究の時間 接続 探究力・活用力 てつがく ... |
小学校 小2 |
2年生は,1年生よりサークル対話を行っている(課題別部会「低学年教育部会」参照)。サークル対話は,子どもたちが生活の中で... |
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国語 接続 探究力・活用力 てつがく ... |
小学校 小2 |
2年生は,1年生よりサークル対話を行っている(課題別部会「低学年教育部会」参照)。サークル対話は,子どもたちが生活の中で... |
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