教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	コンピテンシー
SSH授業公開報告「持続可能な社会の探究（総合的な探究の時間）」知の統合をうながす課題設定（2023年度　高校研究紀要　第69号）	総合的な学習・探究の時間探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール）対話的な学び ...	高校高３	本校の３年次必修・SSH学校設定科目「持続可能な社会の探究（総合的な探究の時間）」では，「科学が問うことはできるが，科学に...	問題解決力省察的思考力
１年「英語科」学習指導案　「外国人観光客と話してみよう！～東京でワールドワイドな経験を～」（2024年度　中学校公開研究会）	英語・外国語探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	中学校中１	訪日外国人観光客数が6月に300万人を超え（過去最高）、その多くは東京を訪れていて我々が出会う機会も多い。国籍はバラエティ...	協働力問題解決力他者理解力内的統制感
第55回全附連高等学校部会教育研究大会報告「数学の活用に関する一考察―ゲーム理論の授業から―」（2013年度　高校研究紀要　第59号）	算数・数学総合的な学習・探究の時間探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール）	高校高１高２高３	これまで、1年生の総合の時間に数学活用を目指したゲーム理論の授業を行ってきた。この授業を行うきっかけは、次のような授業に...	問題解決力
ＳＧＨの取り組みから見えてきたこと「生徒と共につくる探究的な学び」（持続可能な社会の探究Ⅰ）	社会・地理歴史・公民理科技術家庭・家庭体育・保健体育 ...	高校高１高２高３	ＳＧＨとして開発した「持続可能な社会の探究Ⅰ」の年間計画や指導方針、方法を紹介します。自らの関心にそってグローバル課題に...	批判的思考力問題解決力省察的思考力
第３学年「算数」学習指導案「２けたのかけ算」（2016年度　第79回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力	小学校小３	本単元では，2けた×2けた，3けた×2けたのかけ算を取り上げる。「小学校学習指導要領」の算数A（3）には「乗法についての理解を...	問題解決力
第１学年「算数」学習指導案「せいりしてかんがえよう～新1年生を迎えよう～」（2017年度　第80回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小１	（１）日常事象から課題を設定し，目的をもって調べるデータの活用の授業 1年生の子ども達は，春に入学してくる新1年生を迎え...	問題解決力
保育の研究　第４巻（1999年度）	保育探究力・活用力課題研究主体性	幼稚園	【全文をご覧になりたい方は、お問い合わせください。】本園は、今年、創立123年目を迎えることになり、伝統を受け継ぎながら...	問題解決力
第１学年「算数」学習指導案「ひろさくらべ」（2017年度　第80回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小１	面積とは，二次元の方向，つまり縦横に広がりをもつ量で，その大きさは，単位面積のいくつ分で表すことができる。面積の概念形...	問題解決力
第５学年「家庭科」学習指導案「お茶小をより快適な空間にするために」（2017年度　第80回教育実際指導研究会）	技術家庭・家庭探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小５	学校は，子どもたちが毎日生活している空間である。子どもたちにとって当たり前に存在するこの空間は，ふだんほとんど意識する...	問題解決力
第20回中学生向け理数一日体験授業報告　数学①コース：初級ゲーム理論2016（2016年度　高校研究紀要　第62号）	算数・数学接続探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中１中２ ...	2016年度版中学生向け「ゲーム理論の授業」についてこのテーマで理数１日体験授業を行うのは３回目である。前回、前々回の反...	問題解決力