教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	コンピテンシー
けがを減らすためには？（第３・４回統計教育シンポジウム）	算数・数学体育・保健体育学校保健探究力・活用力 ...	小学校小３	単元の初め、養護教諭から「お茶小の子どもはけがが多いから、どうしたらいいかな」という相談をうけ、けがを減らすためにはど...	問題解決力省察的思考力
生徒の「やせ」「やせ志向」に対する健康教育の取り組み～骨密度測定の導入と保健指導の実践～（2018年度　中学校研究紀要　第47集）	体育・保健体育学校保健探究力・活用力現代的な課題 ...	中学校中１中２中３	学校現場で浮かび上がってきた、生徒の「やせ」「やせ志向」という健康課題に対して、これまでさまざまなかたちで健康教育を教...	問題解決力省察的思考力自己制御力
平面と空間を相互に関連付けて考察し表現する学習指導 ―クリスマスツリーの模型制作を通して―（2021年度　日本数学教育学会誌）	算数・数学探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標）対話的な学び ...	中学校中１	本研究は，中1における図形の学習指導改善の方向性を提案することがねらいである．その際，先行実践・研究の分析や，授業研究...	協働力問題解決力
２年「国語科」遠隔・対面学習指導実践報告　「言葉の研究室（文法の学習～１年生の復習～）」（2020年度　中学校公開研究会）	国語探究力・活用力 ICT（情報通信技術）現代的な課題 ...	中学校中２	(1)実践の背景～Moodleを用いた遠隔学習指導お茶の水女子大学では、遠隔学習のプラットフォームとしてMoodle を採用している...	問題解決力省察的思考力
未来を担う生徒たちが「持続可能な社会」を「自分事」として考えていくための授業づくり（2020年度　中学校研究紀要　第49集）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力対話的な学び現代的な課題 ...	中学校中１中２中３	社会科の授業をしていて気になることは、生徒たちが社会科の学習内容と自分自身の周りの社会とが結びついていると明確に意識し...	問題解決力省察的思考力
探究活動における情報活用能力の育成～micro:bit を活用した実践事例～（2021年度　中学校研究紀要　第50集）	理科情報総合的な学習・探究の時間探究力・活用力 ...	中学校中１中２中３	１人１台端末環境を活かした探究活動として、第１学年の自主研究探究基礎Ⅱ（自主研究ゼミ）、第２学年の理科「電流とその利用」...	協働力問題解決力
小中の実践発表を受けて・大学での取組（第５回統計教育シンポジウム）	算数・数学 SSH（スーパーサイエンスハイスクール）	小学校中学校高校小１ ...	第５回統計教育シンポジウム小中の実践発表を受けて・大学での取組	問題解決力省察的思考力
共生のあり方を考える「公共」の授業実践～「やさしい日本語」を事例に～（2023年度　東書Eネット）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力対話的な学び現代的な課題 ...	高校高１高２高３	2022年度から年次進行で新高等学校学習指導要領が実施され、高校公民科の新たな必履修科目として「公共」の授業が始まった。社...	問題解決力他者理解力
SSH授業公開報告「持続可能な社会の探究（総合的な探究の時間）」知の統合をうながす課題設定（2023年度　高校研究紀要　第69号）	総合的な学習・探究の時間探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール）対話的な学び ...	高校高３	本校の３年次必修・SSH学校設定科目「持続可能な社会の探究（総合的な探究の時間）」では，「科学が問うことはできるが，科学に...	問題解決力省察的思考力
１年「英語科」学習指導案　「外国人観光客と話してみよう！～東京でワールドワイドな経験を～」（2024年度　中学校公開研究会）	英語・外国語探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	中学校中１	訪日外国人観光客数が6月に300万人を超え（過去最高）、その多くは東京を訪れていて我々が出会う機会も多い。国籍はバラエティ...	協働力問題解決力他者理解力内的統制感