タイトル |
教科・単元、 キーワード |
校種・ 対象学年 |
概要 |
PDF |
動画 |
コンピテンシー 育成 |
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理科 探究力・活用力 |
中学校 高校 中1 中2 ... |
お茶の水女子大学附属中学校から、その前身である東京女子高等師範学校附属高等女学校で教材として使われていたものと思われる... |
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総合的な学習・探究の時間 特別活動 探究力・活用力 社会情動的スキル ... |
小学校 小5 小6 |
「てつがく創造活動」では,実現したいことを形にするため,目的への過程でひと・もの・こと・時間とどのように関わるか,さら... |
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英語・外国語 探究力・活用力 主体性 |
中学校 中3 |
本稿は、この3月に卒業した中学3年生を対象に行った、英英辞典の活用法についての一連の特設授業の実践報告である。
この授... |
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算数・数学 探究力・活用力 SDGs(持続可能な開発目標) 対話的な学び ... |
中学校 中1 中2 中3 |
急速に発展しつつある情報化社会においては、確定的に答えを導くことが困難な事柄であっても、目的に応じてデータを収集し、整... |
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理科 探究力・活用力 ICT(情報通信技術) 対話的な学び ... |
中学校 中1 中2 中3 |
単元「運動とエネルギー」,「地球と宇宙」において,「理科の見方・考え方」の育成のために図った工夫と今後の課題について提... |
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体育・保健体育 特別活動 学校保健 探究力・活用力 ... |
中学校 中1 中2 中3 |
生徒の「やせ傾向」の体格、「やせ志向」の意識に健康課題を感じた筆者が、その実態調査と保健指導実践(2011年)をした報告で... |
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体育・保健体育 学校保健 探究力・活用力 現代的な課題 ... |
中学校 中1 中2 中3 |
学校現場で浮かび上がってきた、生徒の「やせ」「やせ志向」という健康課題に対して、これまでさまざまなかたちで健康教育を教... |
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国語 探究力・活用力 対話的な学び 主体性 |
中学校 中1 中2 中3 |
本稿では、中学校で行われた学校図書館と国語科の二つの読書会の立ち上げと、その運営に関する実践を記録する。読書会は国語教... |
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芸術・美術・音楽・図画工作 探究力・活用力 対話的な学び 主体性 |
中学校 中1 中2 中3 |
本研究は、義務教育9ヶ年の音楽科の学習内容に、擦弦楽器の実技体験が含まれていないことに注目し、中学校音楽科で擦弦楽器の... |
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理科 探究力・活用力 主体性 |
中学校 中1 中2 中3 |
中学校理科の実験は班ごとのグループ活動が多い。特に気体の単元では、気体発生・捕集と性質確認の実験において人手が必要とな... |
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