教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
国語部会　子どもの“今”からつくることばの学習 ―〈感度〉を生かして学びを重ねる―（２年次）（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	国語総合的な学習・探究の時間探究力・活用力社会情動的スキル ...	小学校小１小２小３ ...	子どもの成長や学びを「ことば」の力を通じて考えたものです。ことばが人と人をつなぎ、学びを広げる大切な役割を担うことにつ...
図画工作部会　アートメタ認知（５年次）（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	小学校小１小２小３ ...	１研究の内容（１）研究テーマについて　本部会は，2019 年度より「アートメタ認知」という創作的概念を掲げ研究テーマの...
体育部会　「学校で体育をすることの意味」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	体育・保健体育探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	小学校小３小４小６	本部会は，昨年度まで「対話するからだ」という研究主題を設定して研究を進めてきた。一生付き合っていく自らの身体とどのよう...
食育部会　食をみつめる　自分をみつめる（５年次）（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間特別活動探究力・活用力社会情動的スキル ...	小学校小２小３	給食を土台に栄養教諭が展開する食育について、事例をあげて報告する。出典：第86回教育実際指導研究会（2023年度）発表要項,...
外国語部会　“世界”とつながる「ことば」の学び（２年次）（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	英語・外国語探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	小学校小５小６	多文化共生社会における外国語教育においては，英語習得や英語運用能力の向上ばかりを目指すのではなく，ことばを学ぶことを，...
家庭部会　生活の探究～暮らしを豊かにすること～（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	技術家庭・家庭総合的な学習・探究の時間探究力・活用力社会情動的スキル ...	小学校小５小６	2023年度お茶の水女子大学附属小学校公開研究会に向けて、これまでの研究と成果、今年度の研究と実践についてまとめている。 ...
エシカルな文化祭―学びの実践の場としてのあり方を考える―（2017年度　高校研究紀要　第63号）	技術家庭・家庭探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標） SGH（スーパーグローバルハイスクール） ...	高校高１高２高３	附属高校では、家庭科で行われてきたエシカル消費の学びを端に、学校全体で「エシカル消費」をテーマとした文化祭が実施された...
学びをあむ（５年次）―新領域「てつがく創造活動」を中核とする教育課程の開発―（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	国語社会・地理歴史・公民算数・数学理科 ...	小学校小１小２小３ ...	変動に象徴される近年において、異質な他者とのコミュニケーションによって共同体を変化させ，そこでの経験が創り変えられてい...
学びをあむ（４年次）―新領域「てつがく創造活動」を中核とする教育課程の開発―（2022年度　第85回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間特別活動探究力・活用力社会情動的スキル ...	小学校小１小２小３ ...	変動性・複雑性に象徴される変化の時代に必要なことの一つは、変わっていく状況の中で“経験から学ぶ”ことである。本校では、201...
ＳＧＨの取り組みから見えてきたこと「生徒と共につくる探究的な学び」（グローバル地理）	社会・地理歴史・公民総合的な学習・探究の時間探究力・活用力社会情動的スキル ...	高校高１高２高３	ＳＧＨとして開発した「グローバル地理」の年間計画や指導方針、実践事例を紹介します。課題研究とは何かを理解し、探究的学習...