教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	コンピテンシー
第５学年「理科」学習指導案「溶けるをふかめる」（2025年度　第88回教育実際指導研究会）	理科探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小５	第5学年理科「溶けるをふかめる」学習指導案（全15時間／本時9/15時間）。単元目標は水に物が溶けることを計画的・協働的に研究...	協働力問題解決力エージェンシー
第66回全国国立大学附属学校連盟高等学校部会教育研究大会報告（2025年度　高校研究紀要　第71号）	算数・数学理科技術家庭・家庭情報 ...	高校高１高２高３	2025年度の全国国立大学附属学校連盟高等学校部会研究大会は，神戸大学附属中等教育学校が会場校となり，10月10日（金）に開催...	協働力問題解決力
第27回公開教育研究会報告（2025年度　高校研究紀要　第71号）	社会・地理歴史・公民算数・数学芸術・美術・音楽・図画工作体育・保健体育	高校高１高２高３	2025年6月16日に実施した、お茶の水女子大学附属高等学校、第27 回公開教育研究会の報告です。公開された授業「数学探究」「課...	協働力
課題研究の評価からみる探究の質的変容―「課題研究 I・II」の実践を通して―（2025年度　高校研究紀要　第71号）	国語社会・地理歴史・公民算数・数学理科 ...	高校高１高２高３	本研究では，SSH における課題研究の多面的な評価方法の実践とその教育的意義について検討した。１年次必修「課題研究Ⅰ」では，...	創造的思考力問題解決力エージェンシー
第27回中学生向け理数一日体験授業報告　物理コース：力を見て感じて物の動きを攻略しよう！（2025年度　高校研究紀要　第71号）	理科接続探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中２中３ ...	中学校理科の力学について，中学校で取り扱う内容を踏まえつつ，力センサーなどを用いて可視化しながら，力を感じてもらう体験...	批判的思考力
第27回中学生向け理数一日体験授業報告　化学コース：酸化と還元　ビタミンＣを定量しよう！（2025年度　高校研究紀要　第71号）	理科接続探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中２中３ ...	酸化還元反応について，中学校では酸素の授受による酸化と還元の定義を学習する。この段階では，燃焼や金属の錆などの身近な例...	協働力
生涯スポーツへの接続を見据えた種目選択制体育（2025年度　高校研究紀要　第71号）	体育・保健体育探究力・活用力社会情動的スキル SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	高校高１高２高３	従来，体育における種目選択制は生徒の興味・関心を高めることを目的として導入されてきたが，技能習得とのバランスがとれない...	協働力問題解決力内的統制感
第27回中学生向け理数一日体験授業報告　数学②コース：図形と遊ぼう！作図で広がる想像力（2025年度　高校研究紀要　第71号）	算数・数学接続探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中２中３ ...	中学2年生、3年生対象の体験授業の内容と報告である。「作図」をテーマとして，相似や平方根，三平方の定理などの必要な知識を...	創造的思考力協働力問題解決力
英語論文の読み方：How to Read a Research Paper Written in English	英語・外国語総合的な学習・探究の時間探究力・活用力自主研究 ...	高校中１中２中３ ...	英語の科学論文の読み方の指導をする際に利用できるワークシートです。ワークシート解答例と指導用スライドが関連情報に掲載さ...
第４学年「社会」学習指導案「わたしたちのくらしと自然災害～避難所運営はどうすればよいか～」（2025年度　第88回教育実際指導研究会）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標）対話的な学び ...	小学校小４	首都直下地震の被害想定と対策について首都直下地震対策検討ワーキンググループが昨年12月に報告書を出した。そこには、マグニ...	問題解決力