教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	校種間連携
第18回中学生向け理数一日体験授業報告　化学コース：各駅停車？それとも特別急行？―反応の速さ―（2014年度　高校研究紀要　第60号）	理科接続探究力・活用力自主研究 ...	中学校高校中１中２ ...	今年度の理数体験授業化学コースは、4年前に実施した反応速度に、平衡を加えたテーマで実施した。高校３年生で学習する内容であ...	高等学校
第25回中学生向け理数一日体験授業報告　化学コース：最速を目指せ！化学反応の速さ（2023年度　高校研究紀要　第69号）	理科接続探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中３高１ ...	中学校の化学分野では，化学変化について学習する際，化学反応式による表記や変化に伴う熱の出入りについては学習するが，反応...	高等学校
第21回中学生向け理数一日体験授業報告　化学コース：『各停 or 特急』で『行ったっきり or行ったり来たり』―反応の速さと平衡―（2017年度　高校研究紀要　第63号）	理科接続探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中２中３ ...	中学理科では扱っていない反応速度をテーマに実施した。高校では新課程科目の｢化学｣にある単元であり、本校では３年生で学習す...	高等学校
現象の中の数学：偏光―数学も物理もコラボLIVEで盛り上がる―（2014年度　高校研究紀要　第60号）	算数・数学理科探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	高校高１高２高３	2014年度公開教育研究会における公開授業（２年必修）の実践報告。偏光現象を題材にして「現象の中の数学」という観点で数学と...	高等学校
糖類の魅力に迫る授業展開の試み―分子模型の使用とともに―（2014年度　高校研究紀要　第60号）	理科探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール）課題研究	高校中３高１高２ ...	紙面上では理解しにくい糖分子の構造を立体的に捉えられるように、本校化学科教員前任者が以前から指導に用いてきた分子模型を...	高等学校
第63回全附連高等学校部会教育研究大会報告（2022年度　高校研究紀要　第68号）	算数・数学理科技術家庭・家庭体育・保健体育 ...	高校高１高２高３	2022年度の全附連高等学校部会研究大会は，「理科」，「保健体育」，「家庭科」，「生活指導」，「附属のあり方」，「図書」の...	高等学校
“エネルギー物語”を語るメリット―高校物理での「仕事」の位置付けについて―（2013年度　高校研究紀要　第59号）	理科探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール）主体性	高校高１高２高３	高校物理でエネルギーと仕事について扱う際の有効な教授方法を紹介し、実践の結果を述べる。エネルギーをあたかも目に見えるか...	高等学校
第20回中学生向け理数一日体験授業報告　化学コース：いろいろな金属（2016年度　高校研究紀要　第62号）	理科接続探究力・活用力自主研究 ...	中学校高校中１中２ ...	中学校では、身近な金属の共通の性質や酸化還元反応における変化およびその利用という内容で金属を学習している。今回、金属の...	高等学校
第20回中学生向け理数一日体験授業報告　生物コース：カラフルゾウリムシを作ろう！（2016年度　高校研究紀要　第62号）	理科接続探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中１中２ ...	生物の体験授業であるため、いきものを用いる実験を計画した。中学生にとって名前になじみはあるが、実物を見る機会は少ないと...	高等学校
第20回中学生向け理数一日体験授業報告　物理コース：光の色・いろ・イロ（2016年度　高校研究紀要　第62号）	理科接続探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中１中２ ...	中学校理科の「光」に関しては「波動」の身近な具体例として取り扱われ，反射や屈折に関して多くの事例が挙げられている．しか...	高等学校