教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	コンピテンシー
第３学年「理科」学習指導案「じ石のけんきゅう」（2025年度　第88回教育実際指導研究会）	理科探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	小学校小３	第3学年理科「じ石のけんきゅう」学習指導案（全10時間／本時4/6時間）。単元目標は、磁石の性質を個の興味に基づき他者と協働...	協働力問題解決力省察的思考力エージェンシー
第27回中学生向け理数一日体験授業報告　数学①コース：「証明」について考えよう（2025年度　高校研究紀要　第71号）	算数・数学接続探究力・活用力てつがく ...	中学校高校中２中３ ...	本稿は、「二等辺三角形の底角は等しい」の証明を題材に、教科書で扱われる証明の循環論法の可能性を検討し、ユークリッド『...	批判的思考力創造的思考力問題解決力省察的思考力
第27回中学生向け理数一日体験授業報告　情報コース：コンピュータが色を表現する仕組み（2025年度　高校研究紀要　第71号）	情報接続探究力・活用力 ICT（情報通信技術） ...	中学校高校中２中３ ...	コンピュータが赤・緑・青の3色の組み合わせにより16,777,216色を表現する仕組みを説明した。その後，具体的な実習に移り，Powe...	エージェンシー
第27回中学生向け理数一日体験授業報告　概要（2025年度　高校研究紀要　第71号）	算数・数学理科情報接続 ...	中学校高校中２中３ ...	附属高校で毎年実施している中学生を対象とした「理数一日体験授業」の報告です。2025年8月30日に6コース展開で実施し、109名が...
第27回中学生向け理数一日体験授業報告　生物コース：ナメクジウオを見てみよう！（2025年度　高校研究紀要　第71号）	理科接続探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中２中３ ...	光学顕微鏡と双眼実体顕微鏡を用い、それぞれの顕微鏡の特性を生かした観察を実施した。スマートフォンやタブレットを使って顕...	創造的思考力
第６学年「外国語」学習指導案 “My Hero”（2025年度　第88回教育実際指導研究会）	英語・外国語探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小６	本単元では、「憧れの人」を題材に、自分のあこがれの人物への思いや理由を英語で紹介する活動を通して、自分の価値観や大切に...	省察的思考力他者理解力
外国語部会　“世界”とつながる「ことば」の学び（４年次）（2025年度　第88回教育実際指導研究会）	英語・外国語探究力・活用力社会情動的スキル SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	小学校小５小６	本部会では、多様な他者と理解し合い、グローバルな視点で考え行動する子どもの育成を目指し、外国語を通して自分と世界とのつ...	批判的思考力問題解決力他者理解力エージェンシー
ReadingをWritingにつなげる授業"The Tanabata Star Festival"（2025年度　お茶の水女子大学附属学校園　コンピテンシー育成開発プロジェクト）	英語・外国語接続探究力・活用力帰国生徒教育 ...	中学校中３	授業では、主に教科書の読み物教材を使用することが多いが、季節や学校行事に合わせて、生徒の生活に身近な題材を取り入れたRea...
「課題研究Ⅲ」オーサーシップに関するガイドライン	国語社会・地理歴史・公民算数・数学理科 ...	高校高３	本校では2年必修「課題研究Ⅱ」で行う研究活動を、3年選択「課題研究Ⅲ」で一部生徒が継続して行います。そのような場合の、研究...
学年部会の研究　３年生部会（2025年度　第88回教育実際指導研究会）	社会・地理歴史・公民理科総合的な学習・探究の時間特別活動	小学校小３	3年生部会では、発達段階（差異への意識）を踏まえ、他者との関わりの中で自分らしさを生む市民性の育成を目指した。核とな...	批判的思考力創造的思考力協働力問題解決力 ...