第６学年「図画工作」学習指導案 「からだで感じて ―ヤバッ！エモいんですけど― （造形遊び）」（2023年度 第86回教育実際指導研究会）
- 教科・単元、キーワード
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- 芸術・美術・音楽・図画工作
- 総合的な学習・探究の時間
- 探究力・活用力
- てつがく
- コミュニケーションデザイン
- SDGｓ（持続可能な開発目標）
- 自主研究
- 対話的な学び
- 現代的な課題
- 評価
- 主体性
- コンピテンシー育成
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- 校種・学年
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- 小学校
- 小６
- 校種間連携
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- 概要
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本題材は，紙ねんどの感触から思い付いたことを基に短時間で表現する最も原初的な「造形遊び」である。偶然の思い付きや，偶発的な造形現象のよさ，面白さ等の気づきを画像で記録してClassroom で共有することで造形表現の懐の広さを共感的に受けとめる態度を涵養するねらいとしている。図画工作の学びの要である「造形遊び」を通して「アートメタ認知」を体現する場として本題材を設定した。
出典：第86回教育実際指導研究会（2023年度）発表要項, p.126.造形遊び - コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属小学校 堀井武彦
- 論文・教材本文
- 第６学年「図画工作」学習指導案 「からだで感じて ―ヤバッ！エモいんですけどー （造形遊び）」（2023年度 第86回教育実際指導研究会）
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- 登録日時 2024-05-17 10:48:36
- 更新日時 2024-12-15 09:32:41
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