教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
平成24年度　本校の研究のまとめ：「探究の楽しさ」が駆動する学びの創造～へぇー，なぜ?，なるほど，わかった！のスパイラルを目指して～（2013年度　中学校研究紀要　第42集）	国語社会・地理歴史・公民算数・数学理科 ...	中学校中１中２中３	1.研究テーマについてこれまで本校の研究において着目してきた「探究の楽しさ」は，学習者の学びの内発的動機付けとなり，主...
読書活動充実への試み（2013年度　中学校研究紀要　第42集）	国語探究力・活用力対話的な学び主体性	中学校中１中２中３	本稿は読書の楽しさを感じ、より一層の読書活動充実への契機とするよう試みた単元「おすすめの本（作品）を紹介しよう」の授業...
「考える」英語の授業を創る ―「平和・人権」をテーマとして―（2013年度　中学校研究紀要　第42集）	英語・外国語探究力・活用力社会情動的スキル SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	中学校中１中２中３	中学校における英語学習は、生徒にとって新たな外国語習得へと向かう非常に大きな経験となる。アルファベットという文字を学習...
「科学技術の進歩」学習における科学を学ぶ有用性の実感を促す授業の工夫とその効果（2013年度　中学校研究紀要　第42集）	社会・地理歴史・公民理科探究力・活用力対話的な学び ...	中学校中１中２中３	国立政策研究所の「PISA調査アンケート調査項目による中３調査集計結果（速報）について（以下「PISA中３調査集計結果」と表記...
国語科における省察的教材研究の探究 ―中学校文学教材の授業事例を中心とした考察を通して―（2013年度　中学校研究紀要　第42集）	国語探究力・活用力対話的な学び主体性	中学校中１中２中３	読むことの授業を通して、教師自身の教材観の再考が起こることがある。本研究ではこの事象を「省察的教材研究」と呼び、「子ど...
探究活動における情報活用能力の育成～micro:bit を活用した実践事例～（2021年度　中学校研究紀要　第50集）	理科情報総合的な学習・探究の時間探究力・活用力 ...	中学校中１中２中３	１人１台端末環境を活かした探究活動として、第１学年の自主研究探究基礎Ⅱ（自主研究ゼミ）、第２学年の理科「電流とその利用」...
持続可能な開発目標（SDGs）と関連付けた家庭科の授業づくり～エシカル（倫理的な）消費の視点から～（2021年度　中学校研究紀要　第50集）	技術家庭・家庭探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標）食育 ...	中学校中１中２中３	持続可能な開発目標（SDGs）と関連付けた家庭科の授業づくりとしてエシカル（倫理的な）消費に視点をあてた授業実践を行いまし...
５歳児　保育研究シート　「幼児の発達と学びの連続性を踏まえた幼稚園の教育課程（３歳児～５歳児）の編成及び保育の実際とその評価の在り方についての研究開発（２年次）」（2019年度　第２回　公開保育研究会）	保育接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	幼稚園	２０１９年度第２回公開保育の参加者に配布した資料です。学年ごとに「学年全体の様子」「最近の遊びマップ」「週案」を掲載...
４歳児　保育研究シート　「幼児の発達と学びの連続性を踏まえた幼稚園の教育課程（３歳児～５歳児）の編成及び保育の実際とその評価の在り方についての研究開発（２年次）」（2019年度　第２回　公開保育研究会）	保育接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	幼稚園	２０１９年度第２回公開保育の参加者に配布した資料です。学年ごとに「学年全体の様子」「最近の遊びマップ」「週案」を掲載...
３歳児　保育研究シート　「幼児の発達と学びの連続性を踏まえた幼稚園の教育課程（３歳児～５歳児）の編成及び保育の実際とその評価の在り方についての研究開発（２年次）」（2019年度　第２回　公開保育研究会）	保育接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	幼稚園	２０１９年度第２回公開保育の参加者に配布した資料です。学年ごとに「学年全体の様子」「最近の遊びマップ」「週案」を掲載...