教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	コンピテンシー
第６学年「国語」学習指導案「問いをもつことで読み深める「海のいのち」」（2015年度　第78回教育実際指導研究会）	国語探究力・活用力てつがく	小学校小６	国語の授業で物語を読む意義とは何かを考えると，「文学の楽しさを知ること，登場人物の心情を考えることで，日常での自分のあ...	批判的思考力
第６学年「社会」学習指導案「米軍普天間基地の移設論争について考えよう」（2015年度　第78回教育実際指導研究会）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力対話的な学び現代的な課題 ...	小学校小６	一咋年末の沖縄県知事選挙に先だち，子どもたちは模擬選挙を経験した。その際，沖縄の普天間基地移設問題の争点について概略を...	対人葛藤解決力
第17回中学生向け理数一日体験授業報告　数学①コース：パズル　ペントミノ（2013年度　高校研究紀要　第59号）	算数・数学接続探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中１中２ ...	中学生向けの理数体験授業において毎回頭を痛めるのは、中学校1年生から3年生までが1つの教室で学習するということである。個人...	批判的思考力
教材『手の変幻』を用いたディベート及びパネルディスカッション（2005年度　高校研究紀要　第51号）	国語探究力・活用力対話的な学び主体性	高校高１高２高３	現代文の定番教村の浩岡卓行『手の変幻』を題材に、ディベート及びパネルディスカッションを行った。ディベートやパネルディス...	批判的思考力省察的思考力
「つくる」がうまれる暮らし（2023・2024年度　幼稚園研究紀要）	保育探究力・活用力対話的な学び主体性	幼稚園	本研究では、子どもたちの「つくる」プロセスに着目した。つくり始めるまでの子どもたちの心の動きを追いながら、教師間で対話...	創造的思考力協働力問題解決力省察的思考力 ...
３歳児　保育研究シート　「「つくる」がうまれる暮らし（２年次）」（2024年度　公開保育研究会）	保育接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	幼稚園	2024年度公開保育の参加者に配布した資料です。学年ごとに「子どもたちの姿」「子どもへの願い」「本日の流れ」「最近の遊びマ...	創造的思考力問題解決力対人葛藤解決力他者理解力 ...
４歳児　保育研究シート　「「つくる」がうまれる暮らし（２年次）」（2024年度　公開保育研究会）	保育接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	幼稚園	2024年度公開保育の参加者に配布した資料です。学年ごとに「子どもたちの姿」「子どもへの願い」「本日の流れ」「最近の遊びマ...	創造的思考力問題解決力対人葛藤解決力他者理解力 ...
５歳児　保育研究シート　「「つくる」がうまれる暮らし（２年次）」（2024年度　公開保育研究会）	保育接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	幼稚園	2024年度公開保育の参加者に配布した資料です。学年ごとに「子どもたちの姿」「子どもへの願い」「本日の流れ」「最近の遊びマ...	創造的思考力協働力問題解決力対人葛藤解決力 ...
３年「保健体育科」学習指導案　「柔道の投げ技 How to 動画をつくろう」（2024年度　中学校公開研究会）	体育・保健体育探究力・活用力社会情動的スキル ICT（情報通信技術） ...	中学校中３	本単元では手技・腰技・足技を取り上げ、「初めて柔道を学ぶ中学生に向けた投げ技 How to 動画をつくる」ことを課題とする。授...	創造的思考力協働力問題解決力省察的思考力 ...
２年「美術科」学習指導案　「クラス彩りデザイン計画～美術の力でつくる教室環境～」（2024年度　中学校公開研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標）対話的な学び ...	中学校中２	生徒たちが多くの時間を過ごす教室環境を彩るための企画をグループで協働して行い、コンセプトをもとに課題解決、当たり前の見...	創造的思考力協働力問題解決力他者理解力 ...