タイトル |
教科・単元、 キーワード |
校種・ 対象学年 |
概要 |
PDF |
動画 |
コンピテンシー 育成 |
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特別活動 SDGs(持続可能な開発目標) 現代的な課題 |
高校 高1 高2 高3 |
昨年度より本校では部活動のあり方についての検討を継続的に重ね、多忙を極める生徒・教員の両者にとって持続可能な部活動運営... |
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理科 ICT(情報通信技術) 現代的な課題 評価 |
高校 高1 高2 高3 |
教育現場にはICT 機器が非常に多様に使用されるようになった。一方で、OECDのStudents, Computers and Learning のレポートて... |
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芸術・美術・音楽・図画工作 総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 SDGs(持続可能な開発目標) ... |
高校 高1 高2 高3 |
本講座は、造形的または視覚的な情報について研究し研究成果を発信するという意図で作った講座である。しかし「造形」や「視覚... |
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芸術・美術・音楽・図画工作 総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 SDGs(持続可能な開発目標) ... |
高校 高1 高2 高3 |
本稿では、お茶の水女子大学附属高等学校におけるスーパーグローバルハイスクール(以下SGH)の持続可能な社会の探究Ⅰ(以下探... |
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社会・地理歴史・公民 技術家庭・家庭 体育・保健体育 総合的な学習・探究の時間 |
高校 高1 高2 高3 |
本講座では、ジェンダーの視点を踏まえて、グローバルに諸問題を捉え発信し得る力を持つ女性リーダー育成を目指す。具体的には... |
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技術家庭・家庭 体育・保健体育 総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 ... |
高校 高1 高2 高3 |
本稿は、文部科学省より採択されたスーパーグローバルハイスクール(以下、SGH)として、2014年から5年間にわたって実施した、... |
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理科 体育・保健体育 総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 ... |
高校 高1 高2 高3 |
本講座では、生命・医療・衛生に関連するグローバルな諸課題について探究活動を行った。主に1学期には、生徒が多角的な視点で... |
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技術家庭・家庭 探究力・活用力 SDGs(持続可能な開発目標) SGH(スーパーグローバルハイスクール) ... |
高校 高1 高2 高3 |
附属高校では、家庭科で行われてきたエシカル消費の学びを端に、学校全体で「エシカル消費」をテーマとした文化祭が実施された... |
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技術家庭・家庭 探究力・活用力 SDGs(持続可能な開発目標) SGH(スーパーグローバルハイスクール) ... |
高校 高1 高2 高3 |
今年度の全国国立大学附属学校連盟高等学校部会教育研究大会では、家庭科分科会が開かれ、各校から家庭科の実践が報告された。... |
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体育・保健体育 総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 SGH(スーパーグローバルハイスクール) ... |
高校 高1 高2 高3 |
新学習指導要領では保健の「見方・考え方」として、健康・安全の視点から情報を捉え、健康の保持増進や疾病リスクの減少、QO... |
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