教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
探究する心を育むⅢ～道具との関わりを手がかりにして～（2015年度　日本保育学会第68回大会　発表要旨）	保育探究力・活用力	幼稚園	本園では「探究力・活用力が発揮される生活」というテーマで園内研究をすすめている。昨年度は、子どもが好んで関わり惹きつけ...
探究する心を育むⅡ～生き物博物館の実践から～（2014年度　日本保育学会第67回大会　発表要旨）	保育探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	幼稚園	子どもたちは、身近な環境に自分からかかわり、見たり聞いたり触れたりすることを通して、そのものを味わっていく。それは知識...
保健室　保育研究シート　「「つくる」がうまれる暮らし（２年次）」（2024年度　公開保育研究会）	保育学校保健接続探究力・活用力 ...	幼稚園	2024年度公開保育の参加者に配布した資料です。保健室における「子どもたちの姿」「子どもへの願い」等を掲載しています。 ...
５歳児　保育研究シート　「「つくる」がうまれる暮らし（２年次）」（2024年度　公開保育研究会）	保育接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	幼稚園	2024年度公開保育の参加者に配布した資料です。学年ごとに「子どもたちの姿」「子どもへの願い」「本日の流れ」「最近の遊びマ...
４歳児　保育研究シート　「「つくる」がうまれる暮らし（２年次）」（2024年度　公開保育研究会）	保育接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	幼稚園	2024年度公開保育の参加者に配布した資料です。学年ごとに「子どもたちの姿」「子どもへの願い」「本日の流れ」「最近の遊びマ...
３歳児　保育研究シート　「「つくる」がうまれる暮らし（２年次）」（2024年度　公開保育研究会）	保育接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	幼稚園	2024年度公開保育の参加者に配布した資料です。学年ごとに「子どもたちの姿」「子どもへの願い」「本日の流れ」「最近の遊びマ...
「つくる」がうまれる暮らし（2023・2024年度　幼稚園研究紀要）	保育探究力・活用力対話的な学び主体性	幼稚園	本研究では、子どもたちの「つくる」プロセスに着目した。つくり始めるまでの子どもたちの心の動きを追いながら、教師間で対話...
お茶の水女子大学附属高等学校SSH第Ⅱ期の概要（リーフレット）	国語社会・地理歴史・公民算数・数学理科 ...	中学校高校高１高２ ...	附属高等学校は2019（令和元）より、文部科学省のスーパーサイエンスハイスクール（SSH）に指定されています。2024（令和6）年...
数学的に考える資質・能力を育成する学習指導と評価（2）―指導と評価の一体化を目指した｢一次関数｣の実践―（2021年度　第103回全国算数・数学教育研究（埼玉）大会）	算数・数学探究力・活用力社会情動的スキル SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	中学校中１中２中３	平成29年告示中学校学習指導要領の趣旨を踏まえた学習評価の実現と普及が必要である．そこで本研究の目的を「指導と評価の一体...
第１学年「地理歴史科（地理総合）」学習指導案　「イタイイタイ病：地図とGISの活用②」（お茶の水女子大学附属学校園　コンピテンシー育成開発プロジェクト）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標） ICT（情報通信技術） ...	高校高１	2022年度より全国の高等学校で「地理総合」が必履修科目となった。新学習指導要領では、コンピテンシーの育成を重視したコンピ...