教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
第２学年「みがく」学習活動案「のどかプロジェクト」（2021年度　小学校校内授業研究会）	総合的な学習・探究の時間特別活動探究力・活用力社会情動的スキル ...	小学校小２	本校の研究開発目標は「てつがく創造活動」を通してメタ認知スキル・社会情意的スキルを育成することである。「てつがく創造活...
第３学年「理科」学習指導案「音のふしぎ」（2022年度　小学校校内授業研究会）	理科探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小３	出典：2022年度　小学校校内授業研究会　学習指導案
第５学年「国語」学習指導案「海の中の秘密に近づく読書ノートをつくろう」（2022年度　小学校校内授業研究会）	国語探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	小学校小５	本校国語部では、昨年度まで「子どもの“今”からつくることばの学習」をテーマとして、子どもたちがことばへの“感度・理解・拡充...
第４学年「算数」学習指導案「四角形」（2022年度　小学校校内授業研究会）	算数・数学探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	小学校小４	図形の学習において、具体と抽象を往還させながら「四角形」について考える。生活の中で多様に使われる「四角形」ということを...
第５学年「てつがく創造活動」学習活動案「プロジェクト型活動」（2022年度　小学校校内授業研究会）	総合的な学習・探究の時間特別活動探究力・活用力社会情動的スキル ...	小学校小５	５年⽣の「てつがく創造活動」は、⼦どもたち⼀⼈ひとりが⾃らの興味・関⼼を出発点に探究しながら、他者とかかわりあう中で他...
統計的思考力の育成を目指した無作為抽出のよさを感得させる「標本調査」単元の指導と評価～複数の簡易実験を位置付けて～（2016年度　中学校研究紀要　第45集）	算数・数学総合的な学習・探究の時間探究力・活用力対話的な学び ...	中学校中３	本研究では、「標本調査」単元において無作為抽出のよさを実感させる授業について検討した。(1)標本の多様な抽出方法の比較・検...
探究的な読みを引き出す試み～読み比べから『形』の魅力を見つける～（2022年度　中学校研究紀要　第51集）	国語探究力・活用力対話的な学び主体性	中学校中２	菊池寛『形』とその原典とされる『常山紀談』とを比べ読みすることにより、菊池寛の施した工夫、『形』という作品の魅力に迫ろ...
脈絡を意識しコンセプトで貫く「日本の諸地域」「地域の在り方」の単元配列の工夫～中核とする考察の仕方の関連性や特性を踏まえて～（2022年度　中学校研究紀要　第51集）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力コミュニケーションデザイン SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	中学校中２	平成29年告示の学習指導要領で新たに設けられた「地域の在り方」での構想をより深い学びにしていくためには，その前段にある「...
生徒たちの日常に息づく表現と鑑賞の活動～生徒が「自分ごと」として捉える美術科の授業～（2022年度　中学校研究紀要　第51集）	芸術・美術・音楽・図画工作探究力・活用力コミュニケーションデザイン対話的な学び ...	中学校中１中２中３	本稿は、どのような中学校美術科の学習が、生徒たちの日常に息づくものとしてアプローチしていけるかを考え、実践した表現及び...
「主体的・対話的な深い学び」を構築するウクレレを活用した創作活動の実践検証（2022年度　中学校研究紀要　第51集）	芸術・美術・音楽・図画工作探究力・活用力コミュニケーションデザイン ICT（情報通信技術） ...	中学校中１中２	本研究の目的は、「主体的・対話的な深い学び」を構築するために、創作活動においてウクレレを表現ツールとして活用する有効性...