教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	コンピテンシー
第５学年「国語」学習指導案「読書を通して読みを広げる『大造じいさんとがん』」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	国語探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小５	国語の学習において，登場人物の心情や作品の主題に迫るために，叙述に即して想像を広げながら読むことはとても大切なことで...
第４学年「算数」学習指導案「視点を変えて考える　～校庭の面積～」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小４	第４学年の『面積』の学習を一通り終えると，子どもたちから「長方形や正方形以外の図形の面積も求めたい。」や，「三角形の...
第６学年「算数」学習指導案「ともなって変わる２量について調べよう」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	算数・数学接続探究力・活用力主体性	小学校小６	比例・反比例の学習では，ともなって変わる２量の変わり方とともにその変化の様子を表やグラフを使って表すことを学習する。...
第６学年「理科」学習指導案「電気とわたしたちのくらし」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	理科接続探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	小学校小６	電気は生活の中で欠かせないもので，子どもたちは空気中で呼吸をするかのように何気なく電気のスイッチを押し，便利な道具を...
第２学年「音楽」学習指導案「ききあおう」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小２	２年生になり，クラス替えをした子どもたち。新たに出会う仲間とともに，活動が始まった。私自身，昨年度はこの学年の子ども...
第５学年「体育」学習指導案「遊びこむ」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	体育・保健体育探究力・活用力主体性	小学校小５	本単元は，遊びこむこと，そして，遊びこむことで自分の身体を育むことを目指した学びの時間である。子どもたち一人ひとりが...
第１学年「みがく」学習活動案「つたえあおう　ききあおう」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間特別活動探究力・活用力	小学校小１	子どもたちとは，本活動を「つたえる」と呼んで行っている。この「つたえる」は，ベンチや牛乳パック椅子を丸く並べて座り，...
１年「数学科（文字式）」学習指導案　「一次式の加法・減法はどうやるの？」	算数・数学対話的な学び評価主体性	中学校中１	教科書の内容「一次式の加法・減法」について、協働的に学び、思考力・表現力を高める実戦です。周辺の授業の板書も掲載してい...	協働力
堀辰雄「浄瑠璃寺の春」―新学習指導要領における「読むこと」の資質・能力の育成を目指して―（2019年度　高校研究紀要　第65号）	国語探究力・活用力対話的な学び評価 ...	高校高１高２高３	堀辰雄の「浄瑠璃寺の春」は、昭和18 年（1943）1 月から8 月にかけて「婦人公論」に「大和路・信濃路」として連載された七篇の...	協働力
第６学年「社会」学習指導案「18才選挙権の意義について考える①」（2019年度　第82回教育実際指導研究会）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力対話的な学び現代的な課題 ...	小学校小６	（１）【場面設定】: 「時事的な社会事象について，他者との差異や葛藤を生じる問題」を扱う内容「18 歳選挙権は，みんなが幸...