国立大学法人 お茶の水女子大学附属学校園教材・論文データベース

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＜４歳児・学年全体の様子＞
４歳児は２クラス共、元森・川の組からの進級児17名、新入児13名、計30名の編成となっている。３学期に入って1ヶ月が経ったが、園にある様々なモノに関わりながら、いろいろな場に出かけていくようになってきた。友達との関わりが広がり、日々自然にも助けられながら暮らしている。幼稚園が自分の場所になってきたこと、自分と友達の違いがわかってきたこと、また、それぞれのペースではあるが言葉や語彙が増え、伝わりやすい表現なったことが、自信につながっていると感じる。
　コマ遊びでは、色を塗ってみる、早く回したいと何度も回してみる人がいる一方、「回せないからやらない」と一歩が踏み出せない人もいる。友達が「回った！」と喜ぶ姿を感じる、コマの回る様子を見てみるなどの姿を焦らず見守ってきた。少しずつ頑なな気持ちがほぐれ、「うまくできないんだけど･･･」と言いつつも、やってみようとする姿が出てきたので、友達や教師と一緒に楽しむ機会を大切にしている。
　11月後半に保育室の積み木を木製に入れ変えた。木製積み木を使い慣れてきて、立体的に作るようになり、魅力的な場ができ興味をもって関わる人が増えてきた。「入りたいのに入れてくれない」「僕たちも使いたいのに貸してくれない」などと、うまくいかないことも多くなってきた。モノや場には限りがあり、なかなか簡単には折り合うこともできない。それぞれがモノを活かして夢中で遊べるように、どうすればいいか教師も一緒に考えているところである。
　最近は、自分たちの遊びにちょうどよい場所を求めて、いろいろなところで遊びを展開している。遊びを実現するために、モノをたくさん運んだり、思いついた物を作ったりして、その場は雑然としてしまうことも多い。そういう中で、友達とイメージを重ねたり、それぞれの違いに気付いたりしながら成長していくと考え、時には整理する役で関わりながら遊びを支えている。
保健室は４歳児保育室に近いこともあり、保育室の延長のような感覚で過ごす子どもがいる。一方、友達とうまくいかない、遊びが見つからないなどで、わざわざ選んで保健室に出向く子どももいる。養護教諭や教師同士が連携することで、保健室で出会った子ども同士で、保健室前の廊下で遊びを始めることもあり、そこから関わりが広がり、他の遊びとつながっていくこともしばしば見られる。一人ひとりの気持ちを大切に捉えつつ、ヒトやコトがつながっていくようにと関わっている。
この時期、モノやヒトとの関わりのなかで、思い通りにならず心が揺れる経験をたくさんしている。子どもたちの葛藤を教師も一緒にもちこたえながら、ふと気持ちがほどけたり、柔らかくなったりする体験を大切にし、子どもたち一人ひとりが自信をもち、自分のやりたいことに夢中になれるようにと願っている。

出典：2019年度（第２回）　公開保育研究会　資料

お茶の水女子大学附属幼稚園　杉浦真紀子・佐々木麻美・鶴瀬友理