教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	校種間連携
古代の詩から学習する漢詩の授業の可能性―漢詩入門教材としての『詩経』「桃夭」の実際―（2015年度　高校研究紀要　第61号）	国語探究力・活用力 SGH（スーパーグローバルハイスクール）対話的な学び	高校高１高２高３	漢文は古くから日本人が受け継いできた自国文化の基礎とも言うべきものであり、漢文教育はグローバル人材育成が進む中で今後一...	高等学校大学
第19回公開教育研究会報告「化学　糖類」（2014年度　高校研究紀要　第60号）	理科探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール）課題研究	高校高１高２高３	例年この時期は高分子化合物の単元を指導しているが、今回はその単元のなかでも糖類を題材に選んだ。新学習指導要領の解説にも...	高等学校大学
グローバル人材育成の試み（１）―イオン１％クラブ主催アジア・エコリーダーズに生徒を派遣して―（2013年度　高校研究紀要　第59号）	総合的な学習・探究の時間特別活動探究力・活用力コミュニケーションデザイン ...	高校高１高２高３	イオン1%クラブが主催し、インドネシアのジャカルタを中心に2013年8月18日 (日)~28日(水)に行われたアジア・エコリーダーズに、...
大学学部１年生に行ったカタカナ・日本語による英語発音指導（2012年度　高校研究紀要　第58号）	英語・外国語 ICT（情報通信技術） SGH（スーパーグローバルハイスクール）	高校高１高２高３	お茶の水女子大学生活科学部の基礎英語を担当した。2012年度は１年生27名が履修し、CALL教室で授業を行った。学生によるテキス...	高等学校大学
教材『手の変幻』を用いたディベート及びパネルディスカッション（2005年度　高校研究紀要　第51号）	国語探究力・活用力対話的な学び主体性	高校高１高２高３	現代文の定番教村の浩岡卓行『手の変幻』を題材に、ディベート及びパネルディスカッションを行った。ディベートやパネルディス...
高大連携カリキュラムの研究（2007年度　高校研究紀要　第53号）	国語接続	高校高３	附属高校が大学と連携して行っている「高大連携カリキュラム」で、具体的に国語科ではどのようなことを行っているのかを、第四...	高等学校大学
教養基礎英語ⅢにおけるTOEIC e-learningの活用とその効果（2012年度　高校研究紀要　第58号）	英語・外国語探究力・活用力 ICT（情報通信技術） SGH（スーパーグローバルハイスクール）	高校高１高２高３	お茶の水女子大学附属高等学校英語科では高大連携事業の一環として、教養基礎英語Ⅲ（３年生選択科目２単位）を開講している。そ...
総合的な学習の時間「近現代文学研究」　外部講師授業報告―本の企画を考えよう―（2014年度　高校研究紀要　第60号）	国語探究力・活用力対話的な学び主体性	高校高１高２高３	2年総合学習の授業「近現代文学研究」で外部講師として出版社の方をお呼びした。その方の授業で「本の企画を考えよう」という課...	高等学校大学
第18回公開教育研究会報告「社会と情報　ビブリオバトルを題材とした情報発信活動の総合演習」（2013年度　高校研究紀要　第59号）	情報探究力・活用力対話的な学び主体性	高校高１高２高３	ビブリオバトルとは、数名が他者にお薦めしたい本を持ち寄り、順番に書評を発表した後、聴衆全員で「最も読みたくなった本」の...
古典『無名抄』「おもて歌のこと」（2004年度　高校研究紀要　第50号）	国語探究力・活用力主体性	高校高１高２高３	生徒に古文のおもしろさを教えるためには、授業者の力量が問われることはもちろんであるが、内容的におもしろい、興味深いと思...