教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
第３学年「てつがく創造活動」学習指導案「「好き」って何？～自分の生活や学びを見つめるてつがく対話～」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間道徳探究力・活用力社会情動的スキル ...	小学校小３	３学期に入り，２学期末のふり返りの中で子どもから出された問い「プロジェクトはどうしてあるの？」について考えた。子どもた...
第４学年「算数」学習指導案「大きさくらべ」（2023年度　小学校第86回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小４	4年生「面積」単元の導入においてなぜ、面積を求めるかの必要観を持たせるために、あえて大きな概念「大きさくらべ」というキー...
第２学年「みがく」学習活動案「思いに近づく」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間特別活動探究力・活用力対話的な学び ...	小学校小２	１活動名思いに近づく子どもたちは１年生の時から，学校の中で，自分たちのプロジェクトの活動のまとめとして，おまつりと...
第４学年「てつがく創造活動」学習指導案「立ち止まって考えよう（プロジェクト型活動）」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間特別活動探究力・活用力てつがく ...	小学校小４	「てつがく創造活動」は、子どもが興味・関心にもとづいてテーマを決め、自ら探究するしていく。４年生では「好き」を軸に活動...
第５学年「てつがく創造活動」学習指導案「自分たちでつくりだす（プロジェクト型活動）」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間特別活動探究力・活用力てつがく ...	小学校小４小５小６	5年生のプロジェクト型活動では、コロナ禍で制限された活動を乗り越え、自由に探究を進めました。計画表や振り返りを通じて仲間...
第２学年「みがく」学習活動案「しぜん・音けんきゅうじょ」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	理科総合的な学習・探究の時間特別活動探究力・活用力 ...	小学校小２	４月から，「みがく」の時間に，生活の中で見いだした問いをもとに，一人ひとりが探究する学びを積み重ねてきた。中でも，自然...
第３学年「算数」学習指導案「分数」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小３	本時では，長さの異なる３種類の紙テープの中から1/4ｍの長さを見つける方法を考えていく。さらに，他の２つの紙テープは，（「...
第４学年「体育」学習指導案「動きの「テーマ」で遊ぶ」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	体育・保健体育探究力・活用力主体性	小学校小４	子どもたちが、自ら取り組みたい動きのテーマを設定し、学習に取り組む実践です。「投げる」「打つ」「登る」「蹴る」「跳ぶ」...
第５学年「社会」学習指導案「リニア中央新幹線について考える」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力対話的な学び現代的な課題 ...	小学校小５	多くの子どもたちにとってのリニア中央新幹線は，夢の超特急であり，自らの生活を便利にしてくれるものである。一方で，静岡県...
第２学年「みがく」学習指導案「生活の中の対立について考えよう～よい選び方は何だろう？～」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	社会・地理歴史・公民総合的な学習・探究の時間道徳特別活動	小学校小２	本活動では、「サークルでの発表者の決め方」について取り上げる。サークルとは、輪になって座り、生活経験に基づく自分の興味...