教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	コンピテンシー
５歳児　保育研究シート　「「つくる」がうまれる暮らし（２年次）」（2024年度　公開保育研究会）	保育接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	幼稚園	2024年度公開保育の参加者に配布した資料です。学年ごとに「子どもたちの姿」「子どもへの願い」「本日の流れ」「最近の遊びマ...	創造的思考力協働力問題解決力対人葛藤解決力 ...
４歳児　保育研究シート　「「つくる」がうまれる暮らし（２年次）」（2024年度　公開保育研究会）	保育接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	幼稚園	2024年度公開保育の参加者に配布した資料です。学年ごとに「子どもたちの姿」「子どもへの願い」「本日の流れ」「最近の遊びマ...	創造的思考力問題解決力対人葛藤解決力他者理解力 ...
３歳児　保育研究シート　「「つくる」がうまれる暮らし（２年次）」（2024年度　公開保育研究会）	保育接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	幼稚園	2024年度公開保育の参加者に配布した資料です。学年ごとに「子どもたちの姿」「子どもへの願い」「本日の流れ」「最近の遊びマ...	創造的思考力問題解決力対人葛藤解決力他者理解力 ...
「つくる」がうまれる暮らし（2023・2024年度　幼稚園研究紀要）	保育探究力・活用力対話的な学び主体性	幼稚園	本研究では、子どもたちの「つくる」プロセスに着目した。つくり始めるまでの子どもたちの心の動きを追いながら、教師間で対話...	創造的思考力協働力問題解決力省察的思考力 ...
第３学年「図画工作」学習指導案「やさしさにつつまれて（造形遊び）」（2015年度　第78回教育実際指導研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作探究力・活用力てつがく主体性	小学校小３	図画工作部では，<もの・場所・人・こと>との対話を題材設定の基盤に置いている。本題材は，薄葉紙の感触（=ものとの対話...	創造的思考力協働力
中学校社会科歴史的分野における法教育教材の開発～応天門の変を題材に～（2016年度　中学校研究紀要　第45集）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力対話的な学び主体性	中学校中１中２中３	本稿の目的は、生徒たちが過去の歴史的事象を深く理解し、現在に起きている様々な課題を解決するよう認識を深めるには、根拠に...	創造的思考力協働力他者理解力
学校におけるダンスの授業から芸術的創造的活動へと視野を拡げて、生徒達が本格的な芸術的表現を体験して享受するワークショップに関する一報告（2016年度　中学校研究紀要　第45集）	体育・保健体育探究力・活用力対話的な学び主体性	中学校中１中２中３	本稿は、平成25年～27年に取り組んだ文部科学省の「児童生徒のコミュニケーション能力の育成に資する芸術表現体験事業」に関わ...	創造的思考力協働力内的統制感
社会科における思考力・判断力・表現力を育成するための工夫（2014年度　中学校研究紀要　第43集）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標）対話的な学び ...	中学校中１中２中３	社会科においても、多様な考え方や価値観を持つ他者と協働しながら、社会の諸課題の解決に取り組み、新たな社会の形成者として...	創造的思考力協働力
第６学年「図画工作」学習指導案「アートカードで考えよう」（2016年度　第79回教育実際指導研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作てつがく対話的な学び	小学校小６	図画工作の学習において主題を掴むことは，重要な学びの一つである。主題とは，表現や鑑賞の活動を通して児童が表したいイメー...	創造的思考力協働力
第４学年「国語」学習指導案「ことばをつなげて」（2017年度　第80回教育実際指導研究会）	国語探究力・活用力帰国生徒教育	小学校小４	本クラスは，4月入学1名，9月入学3名，計4名の帰国児童教育学級である。シンガポール，アメリカ，ベルギーで，4年から6年間近く...	創造的思考力協働力省察的思考力