教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	コンピテンシー
2024年度　SSH学校設定科目「数学探究」（第１学年）シラバス	算数・数学探究力・活用力自主研究 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中１中２ ...	附属高等学校SSH（スーパーサイエンスハイスクール）第Ⅱ期の学校設定科目「数学探究」（第１学年、必修、１単位）のシラバスで...	批判的思考力
私の心惹かれるもの―中学校国語科における批評文を書く授業の工夫―（2024年度　関西個性化教育学会　報告資料）	国語探究力・活用力対話的な学び主体性	中学校中１中２中３	この授業では、生徒が自らの感性に基づいて「心惹かれるもの」をテーマに批評文を書くことを目指している。生徒は、身の回りの...	批判的思考力
ラジオ「気象通報」の変遷～理科教育とともに～（2023年度　中学校研究紀要　第52集）	理科探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標） ICT（情報通信技術）	中学校中１中２中３	ＮＨＫラジオで放送されている番組「気象通報」について，その変遷をお茶の水女子大学附属中学校で発見された天気図用紙を含め...	批判的思考力
第１学年「地理歴史科（地理総合）」学習指導案　「ハザードマップ：地図とGISの活用①」（2024年度　お茶の水女子大学附属学校園　コンピテンシー育成開発プロジェクト）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力社会情動的スキル SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	高校高１	2022年度より全国の高等学校で「地理総合」が必履修科目となった。新学習指導要領では、知識や技能を活用するための思考力・判...	批判的思考力協働力他者理解力エージェンシー
第１学年「地理歴史科（地理総合）」学習指導案　「イタイイタイ病：地図とGISの活用②」（2024年度　お茶の水女子大学附属学校園　コンピテンシー育成開発プロジェクト）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標） ICT（情報通信技術） ...	高校高１	2022年度より全国の高等学校で「地理総合」が必履修科目となった。新学習指導要領では、コンピテンシーの育成を重視したコンピ...	批判的思考力協働力他者理解力エージェンシー
第２学年「国語」学習指導案「自分のことを書いてみる」（2015年度　第78回教育実際指導研究会）	国語探究力・活用力てつがく対話的な学び ...	小学校小２	入学当初から，自分でえらぶ学習（計画表を用いた個人学習）に取り組んできた子どもたちである。自分のお気に入りや生活の中で...	他者理解力
第３学年「国語」学習指導案「ことばにひっかかって読む「モチモチの木」」（2015年度　第78回教育実際指導研究会）	国語探究力・活用力てつがく	小学校小３	友だちの考えを聞き，受け止めて自分の中に取り込もうとする子どもが多いクラスである。語句の意味をていねいに確かめながら，...	対人葛藤解決力他者理解力
『身体や動きを媒介としたコミュニケーション能力』の育成を促す教師行動の検証（2017年度　中学校研究紀要　第46集）	体育・保健体育探究力・活用力対話的な学び主体性	中学校中１中２中３	ダンス授業においては、生徒の主体性を育む探究的な学習を生みだすために、「身体や動きを媒介としたコミュニケーション能力」...	創造的思考力協働力問題解決力
「科学技術の進歩」学習における科学を学ぶ有用性の実感を促す授業の工夫とその効果（2013年度　中学校研究紀要　第42集）	社会・地理歴史・公民理科探究力・活用力対話的な学び ...	中学校中１中２中３	国立政策研究所の「PISA調査アンケート調査項目による中３調査集計結果（速報）について（以下「PISA中３調査集計結果」と表記...	他者理解力
保育の中での食べること（2017年度　日本保育学会第70回大会　発表要旨）	保育探究力・活用力食育主体性	幼稚園	幼稚園では、弁当や誕生会のおやつ、園庭の実り、餅つきの餅、皆で作るカレーなど、生活の中で「食べる｣場面はいろいろある。本...	創造的思考力協働力問題解決力他者理解力 ...