教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	校種間連携
算数部会　『自分事の算数』における数学的コミュニケーション（２年次）（2022年度　第85回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力社会情動的スキルてつがく ...	小学校小３小４	算数部では，2015～2018年度の４年間，『自分事の算数』をテーマに研究を進めてきた。昨年度から，この『自分事の算数』を「数...
課題別部会の研究　低学年部会（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間特別活動接続探究力・活用力 ...	小学校小１小２	これまでの研究から（2019年〜2024年）　本部会の研究は，新型コロナ感染症対策の真只中で始まった。子どもが学校にいない中...	小学校大学
第１学年「みがく」学習活動案「やってみた」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間特別活動接続探究力・活用力 ...	小学校小１	【活動について】　1年生のサークル対話では,一人ひとりの生活経験が持ち込まれ,様々なエピソードが語られる.5月には,サーク...
理科部会　探究する空間（２年次）（2021年度　第84回教育実際指導研究会）	理科探究力・活用力社会情動的スキルてつがく ...	小学校小４小６	「探究する空間」とは、すなわち、子どもたちが自分たちが持った研究テーマを探究し続けるために、「ヒト・モノ・コト」が適切...
理科部会　探究する空間（１年次）（2020年度　第83回教育実際指導研究会）	理科探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	小学校小１小２小３ ...	社会情意的スキルとメタ認知スキルを育みながら，探究を続けていくような子どもを育成していくことを今年度の研究テーマとし...
「トークンと「SOAP」記述を用いた自尊感情と社会的スキルの涵養」（Ｑ＆Ａシリーズを活用した実践報告）	特別活動学校保健社会情動的スキル対話的な学び ...	小学校小１	本研究では、小学校1年生の教室において、子どもたちが自分のペースで学びながら、他者と影響し合って次の学びを生み出していく...	小学校大学
第６学年　体育科保健領域　「病気の予防ー感染症の歴史から学ぼうー」（Ｑ＆Ａシリーズを活用した授業実践報告）	社会・地理歴史・公民体育・保健体育情報総合的な学習・探究の時間 ...	小学校小６	新型コロナウイルス（以下、コロナと略す）は、私たちの暮らしや生き方そのものにも大きな影響を与え、感染症の恐ろしさを改...	小学校大学
第５学年「外国語活動」学習活動案「This Is JAPAN!」（2019年度　第82回教育実際指導研究会）	英語・外国語探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小５	当学年の子どもたちは１１月に本学で学んでいる外国人留学生との交流会を行った。韓国，ベトナム，タイ，台湾，ドイツ，イタ...	小学校大学
第５学年「外国語活動」学習指導案「世界に伝えたい「日本」」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	英語・外国語探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小５	本校では近年，第５学年，第６学年において，本学で学んでいる外国人留学生との交流会を行っている。英語よりも日本語の方が...	小学校大学
第6学年「てつがく」学習指導案「「考える」とは？」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間てつがく	小学校小６	（１）最後の「てつがく」のテーマ　３年生から４年間「てつがく」をしてきた子どもたちとの最後のテーマは、「考える」。一...