教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	コンピテンシー
平面と空間を相互に関連付けて考察し表現する学習指導 ―クリスマスツリーの模型制作を通して―（2021年度　日本数学教育学会誌）	算数・数学探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標）対話的な学び ...	中学校中１	本研究は，中1における図形の学習指導改善の方向性を提案することがねらいである．その際，先行実践・研究の分析や，授業研究...	協働力問題解決力
２年「国語科」遠隔・対面学習指導実践報告　「言葉の研究室（文法の学習～１年生の復習～）」（2020年度　中学校公開研究会）	国語探究力・活用力 ICT（情報通信技術）現代的な課題 ...	中学校中２	(1)実践の背景～Moodleを用いた遠隔学習指導お茶の水女子大学では、遠隔学習のプラットフォームとしてMoodle を採用している...	問題解決力省察的思考力
未来を担う生徒たちが「持続可能な社会」を「自分事」として考えていくための授業づくり（2020年度　中学校研究紀要　第49集）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力対話的な学び現代的な課題 ...	中学校中１中２中３	社会科の授業をしていて気になることは、生徒たちが社会科の学習内容と自分自身の周りの社会とが結びついていると明確に意識し...	問題解決力省察的思考力
探究活動における情報活用能力の育成～micro:bit を活用した実践事例～（2021年度　中学校研究紀要　第50集）	理科情報総合的な学習・探究の時間探究力・活用力 ...	中学校中１中２中３	１人１台端末環境を活かした探究活動として、第１学年の自主研究探究基礎Ⅱ（自主研究ゼミ）、第２学年の理科「電流とその利用」...	協働力問題解決力
小中の実践発表を受けて・大学での取組（第５回統計教育シンポジウム）	算数・数学 SSH（スーパーサイエンスハイスクール）	小学校中学校高校小１ ...	第５回統計教育シンポジウム小中の実践発表を受けて・大学での取組	問題解決力省察的思考力
共生のあり方を考える「公共」の授業実践～「やさしい日本語」を事例に～（2023年度　東書Eネット）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力対話的な学び現代的な課題 ...	高校高１高２高３	2022年度から年次進行で新高等学校学習指導要領が実施され、高校公民科の新たな必履修科目として「公共」の授業が始まった。社...	問題解決力他者理解力
１年「英語科」学習指導案　「外国人観光客と話してみよう！～東京でワールドワイドな経験を～」（2024年度　中学校公開研究会）	英語・外国語探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	中学校中１	訪日外国人観光客数が6月に300万人を超え（過去最高）、その多くは東京を訪れていて我々が出会う機会も多い。国籍はバラエティ...	協働力問題解決力他者理解力内的統制感
ＳＧＨの取り組みから見えてきたこと「生徒と共につくる探究的な学び」（持続可能な社会の探究Ⅰ）	社会・地理歴史・公民理科技術家庭・家庭体育・保健体育 ...	高校高１高２高３	ＳＧＨとして開発した「持続可能な社会の探究Ⅰ」の年間計画や指導方針、方法を紹介します。自らの関心にそってグローバル課題に...	批判的思考力問題解決力省察的思考力
第３学年「算数」学習指導案「２けたのかけ算」（2016年度　第79回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力	小学校小３	本単元では，2けた×2けた，3けた×2けたのかけ算を取り上げる。「小学校学習指導要領」の算数A（3）には「乗法についての理解を...	問題解決力
第１学年「算数」学習指導案「せいりしてかんがえよう～新1年生を迎えよう～」（2017年度　第80回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小１	（１）日常事象から課題を設定し，目的をもって調べるデータの活用の授業 1年生の子ども達は，春に入学してくる新1年生を迎え...	問題解決力