教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
感性を育む言語活動としての連句～その指導方法と教材の開発～（2019年度　中学校研究紀要　第48集）	国語探究力・活用力対話的な学び主体性	中学校中１中２中３	平成29年『中学校学習指導要領（国語）』では、言葉による見方・考え方を働かせ、言語活動を通して、国語で正確に理解し適切に...
パフォーマンス課題を活用した保健体育の授業開発と効果の検証 ―ワークショップ提案型の体つくり運動の授業を通して―（2019年度　中学校研究紀要　第48集）	体育・保健体育探究力・活用力対話的な学び主体性	中学校高校中３高１ ...	平成29年に告示された学習指導要領では、教科等の目標及び内容を資質・能力の３つの柱で再整理すると共に、資質・能力の育成に...
社会的な見方・考え力を培う中学校社会科授業の開発～法廷劇『テロ』を通して～（2020年度　中学校研究紀要　第49集）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力対話的な学び現代的な課題 ...	中学校中１中２中３	本稿の目的は，中学校社会科において求められる「公民としての資質・能力」を育成するために，「社会的な見方・考え方」を培い...
社会科における思考力・判断力・表現力を育成するための工夫（2014年度　中学校研究紀要　第43集）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標）対話的な学び ...	中学校中１中２中３	社会科においても、多様な考え方や価値観を持つ他者と協働しながら、社会の諸課題の解決に取り組み、新たな社会の形成者として...
未来を担う生徒たちが「持続可能な社会」を「自分事」として考えていくための授業づくり（2020年度　中学校研究紀要　第49集）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力対話的な学び現代的な課題 ...	中学校中１中２中３	社会科の授業をしていて気になることは、生徒たちが社会科の学習内容と自分自身の周りの社会とが結びついていると明確に意識し...
課題別部会の研究　低学年部会（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間特別活動接続探究力・活用力 ...	小学校小１小２	これまでの研究から（2019年〜2024年）　本部会の研究は，新型コロナ感染症対策の真只中で始まった。子どもが学校にいない中...
音楽部会　やる音楽（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作探究力・活用力社会情動的スキル ICT（情報通信技術） ...	小学校小１小２小３ ...	子どもたちがやりたい音楽とは何だろう。そして，異なる背景を持った個が同じ空間で集団として音楽すること，これこそが学校音...
大正時代の薬用植物標本～津村藥用植物園の腊葉標本の発見～（2021年度　中学校研究紀要　第50集）	理科探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標）	中学校高校中１中２ ...	お茶の水女子大学附属中学校から，その前身である東京女子高等師範学校で使われていたものと思われる，木箱に入った薬用植物の...
課題別部会の研究　「てつがく創造活動」高学年部会（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間特別活動探究力・活用力社会情動的スキル ...	小学校小５小６	「てつがく創造活動」では，実現したいことを形にするため，目的への過程でひと・もの・こと・時間とどのように関わるか，さら...
楽しく使おう英英辞典～高校での学習につながる、英英辞典の試験的活用～（2020年度　中学校研究紀要　第49集）	英語・外国語探究力・活用力主体性	中学校中３	本稿は、この３月に卒業した中学３年生を対象に行った、英英辞典の活用法についての一連の特設授業の実践報告である。この授...