タイトル |
教科・単元、 キーワード |
校種・ 対象学年 |
概要 |
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動画 |
コンピテンシー 育成 |
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芸術・美術・音楽・図画工作 探究力・活用力 てつがく 対話的な学び ... |
小学校 小2 |
今年度,2年生のこどもたちと図工の時間を過ごしてきた中で印象的だったのは,こどもが「目を閉じて」表現しようとしたり,身体... |
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総合的な学習・探究の時間 道徳 探究力・活用力 社会情動的スキル ... |
小学校 小2 |
毎朝のサークル対話を通して,自分の話を聴こうとする他者の存在を感じながら自分自身を語ること,相手に訊いて言葉の意味の共... |
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国語 探究力・活用力 主体性 |
小学校 小2 |
子どもたちは,普段の学習や生活において自分の経験や疑問,思いや考えを伝え合うことを繰り返し経験しており,他者のことばを... |
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算数・数学 探究力・活用力 てつがく 対話的な学び ... |
小学校 小2 |
本校の低学年で行われているサークル対話で子どもから語られる話題は,旅行に行った時の思い出や登下校の途中で見つけたこと,... |
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総合的な学習・探究の時間 道徳 特別活動 探究力・活用力 ... |
小学校 小3 |
こどもたちが「てつがくすること」(営み)を,私は以下のように考えている。
①自分(たち)にとって当たり前,常識と思われる... |
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算数・数学 探究力・活用力 対話的な学び 主体性 |
小学校 小2 |
学習指導要領では,図形の意味を理解したり,図形の性質を見出したり確かめたりする際に,図形の観察や構成などの活動が大切で... |
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芸術・美術・音楽・図画工作 探究力・活用力 社会情動的スキル 対話的な学び ... |
小学校 小1 |
小学校に入学して,一年が経とうとしているこの時期。入学当初は,新たな環境に戸惑う子や,小学校での生活に慣れない子が多い... |
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国語 総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 対話的な学び ... |
小学校 小2 |
生活の中から学びをつくることを試みながら,1年間の学習を進めてきた。子どもたちは,2年生に進級した時から,ともす学年の... |
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算数・数学 探究力・活用力 対話的な学び 主体性 |
小学校 小1 |
面積とは,二次元の方向,つまり縦横に広がりをもつ量で,その大きさは,単位面積のいくつ分で表すことができる。面積の概念形... |
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芸術・美術・音楽・図画工作 探究力・活用力 てつがく コミュニケーションデザイン ... |
小学校 小2 |
4月当初より,様々な他者を媒介しながら,こどもとともに「風をえがく」「雨のアート」「グリーンアート」「土さん一緒にあそ... |
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