タイトル |
教科・単元、 キーワード |
校種・ 対象学年 |
概要 |
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校種間連携 |
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社会・地理歴史・公民 体育・保健体育 総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 ... |
高校 高1 高2 高3 |
本講座では、生命・医療・衛生に関連するグローバルな諸課題について探究活動を行った。主に1学期には、生徒が多角的な視点で... |
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高等学校 大学 |
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社会・地理歴史・公民 理科 総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 ... |
高校 高1 高2 高3 |
本校の SGH の取り組みの1つに、高校2年生を対象とする「経済発展と環境」講座の探究活動がある。本講座は、環境問題の現状を... |
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高等学校 大学 |
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芸術・美術・音楽・図画工作 総合的な学習・探究の時間 SDGs(持続可能な開発目標) SGH(スーパーグローバルハイスクール) ... |
高校 高1 高2 高3 |
本稿では、2018年4月から2019年3月にわたって行われた「探究Ⅰ 音楽のグローバル化」(以下、「音楽のグローバル化」とする)... |
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社会・地理歴史・公民 総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 SDGs(持続可能な開発目標) ... |
高校 高1 高2 高3 |
本講座は、貧困や平和、人権に係るグローバル社会における諸課題が発生する背景・要因について考察し、その解決のための具体的... |
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総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 SDGs(持続可能な開発目標) SGH(スーパーグローバルハイスクール) ... |
高校 高1 高2 高3 |
本校の SGH の取り組みの1つに、高校2年生を対象とする「国際関係と課題解決」講座がある。貧困や平和,人権に係るグローバル... |
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社会・地理歴史・公民 技術家庭・家庭 総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 ... |
高校 高1 高2 高3 |
2017年度の授業報告である。後半では、東京証券取引所と連携し、ソーシャルビジ ネスとしての模擬起業を行った。12月 には、「... |
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高等学校 大学 |
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社会・地理歴史・公民 技術家庭・家庭 総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 ... |
高校 高1 高2 高3 |
2016年度のSGH(スーパーグローバルハイスクール)設定科目の本授業の概要と効果を述べる。カンボジアへの手作り教材の開発と寄... |
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高等学校 大学 |
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社会・地理歴史・公民 体育・保健体育 総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 ... |
高校 高1 高2 高3 |
本講座では、生命・医療・衛生に関連するグローバルな諸課題について探究活動を行った。そのため生徒の設定したテーマは多岐に... |
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高等学校 大学 |
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社会・地理歴史・公民 理科 総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 ... |
高校 高1 高2 高3 |
2016年度SGH成果発表会兼第21回公開教育研究会における「経済発展と環境」講座の授業報告です。
出典:2016年度 高校研究紀... |
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高等学校 大学 |
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総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 SDGs(持続可能な開発目標) SGH(スーパーグローバルハイスクール) ... |
高校 高1 高2 高3 |
本校の SGH の取り組みの1つに、高校2年生を対象とする「国際関係と課題解決」講座がある。貧困や平和,人権に係るグローバル... |
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