教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	コンピテンシー
仮説検定のロジック（第６回統計教育シンポジウム）	算数・数学探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール）対話的な学び ...	高校高１	新課程の数学Ⅰにおいて「仮説検定の考え方」が導入された。教科書に掲載されいるのは残念ながら準仮説検定というべき方法の説明...	批判的思考力
２年「数学科（データの比較：箱ひげ図）」学習指導案　「大谷投手の新聞記事のグラフは？」	算数・数学探究力・活用力 ICT（情報通信技術）主体性	中学校中２	本時では，3年前に公開されていたインターネット記事を教材として，問題「新聞記者は大谷投手の球速の低下をどのようなグラフ...	批判的思考力
生徒会ルールをよりよくしよう～箱ひげ図などを活用した「盛夏時自由服期間」の提案～（第７回統計教育シンポジウム）	算数・数学探究力・活用力社会情動的スキル課題研究 ...	中学校中２	お茶の水女子大学附属中学校には，過去の生徒会役員会が教員側に折衝して得られた，盛夏時に役員会が定めたルールのもとで私服...	批判的思考力
第６学年「算数」学習指導案「データの活用」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力食育対話的な学び ...	小学校小６	第６学年の「データの活用」のねらいは，目的に応じてデータを集めて分類整理し，データの特徴や傾向に着目し，代表値などを用...	批判的思考力
2024年度　SSH学校設定科目「数学探究」（第１学年）シラバス	算数・数学探究力・活用力自主研究 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中１中２ ...	附属高等学校SSH（スーパーサイエンスハイスクール）第Ⅱ期の学校設定科目「数学探究」（第１学年、必修、１単位）のシラバスで...	批判的思考力
私の心惹かれるもの―中学校国語科における批評文を書く授業の工夫―（2024年度　関西個性化教育学会　報告資料）	国語探究力・活用力対話的な学び主体性	中学校中１中２中３	この授業では、生徒が自らの感性に基づいて「心惹かれるもの」をテーマに批評文を書くことを目指している。生徒は、身の回りの...	批判的思考力
ラジオ「気象通報」の変遷～理科教育とともに～（2023年度　中学校研究紀要　第52集）	理科探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標） ICT（情報通信技術）	中学校中１中２中３	ＮＨＫラジオで放送されている番組「気象通報」について，その変遷をお茶の水女子大学附属中学校で発見された天気図用紙を含め...	批判的思考力
第１学年「地理歴史科（地理総合）」学習指導案　「ハザードマップ：地図とGISの活用①」（2024年度　お茶の水女子大学附属学校園　コンピテンシー育成開発プロジェクト）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力社会情動的スキル SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	高校高１	2022年度より全国の高等学校で「地理総合」が必履修科目となった。新学習指導要領では、知識や技能を活用するための思考力・判...	批判的思考力協働力他者理解力エージェンシー
第１学年「地理歴史科（地理総合）」学習指導案　「イタイイタイ病：地図とGISの活用②」（2024年度　お茶の水女子大学附属学校園　コンピテンシー育成開発プロジェクト）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標） ICT（情報通信技術） ...	高校高１	2022年度より全国の高等学校で「地理総合」が必履修科目となった。新学習指導要領では、コンピテンシーの育成を重視したコンピ...	批判的思考力協働力他者理解力エージェンシー
第２学年「国語」学習指導案「自分のことを書いてみる」（2015年度　第78回教育実際指導研究会）	国語探究力・活用力てつがく対話的な学び ...	小学校小２	入学当初から，自分でえらぶ学習（計画表を用いた個人学習）に取り組んできた子どもたちである。自分のお気に入りや生活の中で...	他者理解力