教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
第５学年「てつがく創造活動」学習活動案「めぶくプロジェクト」（2021年度　小学校校内授業研究会）	総合的な学習・探究の時間接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	小学校小５	第５学年の子どもたちは，３・４年生時に「自学」（個）と「創造活動」（学年活動）に取り組んできたという学びの履歴をもって...
第６学年「てつがく創造活動」学習活動案「ともすの活動」（2021年度　小学校校内授業研究会）	総合的な学習・探究の時間特別活動探究力・活用力社会情動的スキル ...	小学校小６	小学校生活最後の１年間、学年活動としてどのような活動を創りたいかということを話し合った。様々なアイディアが挙がるなか、...
第４学年「てつがく創造活動」学習活動案「プロジェクトのおもしろさって何？」（2021年度　小学校校内授業研究会）	総合的な学習・探究の時間探究力・活用力社会情動的スキルてつがく ...	小学校小４	４月，「てつがく創造活動」をスタートするにあたり，子どもたち一人ひとりのこれまでの取り組みをもとに，ボトムアップで学び...
第２学年「みがく」学習活動案「のどかプロジェクトⅣ」（2021年度　小学校校内授業研究会）	総合的な学習・探究の時間特別活動探究力・活用力社会情動的スキル ...	小学校小２	２年生でのプロジェクトは、「子どもたちが本気でやりたいことを見つけ、試行錯誤しながら没頭して取り組む姿」を大切にしなが...
第２学年「みがく」学習活動案「のどかプロジェクト」（2021年度　小学校校内授業研究会）	総合的な学習・探究の時間特別活動探究力・活用力社会情動的スキル ...	小学校小２	本校の研究開発目標は「てつがく創造活動」を通してメタ認知スキル・社会情意的スキルを育成することである。「てつがく創造活...
第３学年「理科」学習指導案「音のふしぎ」（2022年度　小学校校内授業研究会）	理科探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小３	出典：2022年度　小学校校内授業研究会　学習指導案
第５学年「国語」学習指導案「海の中の秘密に近づく読書ノートをつくろう」（2022年度　小学校校内授業研究会）	国語探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	小学校小５	本校国語部では、昨年度まで「子どもの“今”からつくることばの学習」をテーマとして、子どもたちがことばへの“感度・理解・拡充...
第４学年「算数」学習指導案「四角形」（2022年度　小学校校内授業研究会）	算数・数学探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	小学校小４	図形の学習において、具体と抽象を往還させながら「四角形」について考える。生活の中で多様に使われる「四角形」ということを...
第５学年「てつがく創造活動」学習活動案「プロジェクト型活動」（2022年度　小学校校内授業研究会）	総合的な学習・探究の時間特別活動探究力・活用力社会情動的スキル ...	小学校小５	５年⽣の「てつがく創造活動」は、⼦どもたち⼀⼈ひとりが⾃らの興味・関⼼を出発点に探究しながら、他者とかかわりあう中で他...
統計的思考力の育成を目指した無作為抽出のよさを感得させる「標本調査」単元の指導と評価～複数の簡易実験を位置付けて～（2016年度　中学校研究紀要　第45集）	算数・数学総合的な学習・探究の時間探究力・活用力対話的な学び ...	中学校中３	本研究では、「標本調査」単元において無作為抽出のよさを実感させる授業について検討した。(1)標本の多様な抽出方法の比較・検...