教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
第２学年「算数」学習指導案「九九を使って」（2016年度　第79回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力	小学校小２	学習指導要領では，2年生において，「乗法が用いられる場合」と「計算の意味の理解」という二つの視点が大切であると述べられて...
第３学年「国語」学習指導案「「問いをつくって考えよう」―「いのちのおはなし」を読んで―」（2017年度　第80回教育実際指導研究会）	国語探究力・活用力てつがく対話的な学び ...	小学校小３	3年になっててつがくの授業が始まり，身近なことや当たり前と思っていることに疑問をもち，みんなで話し合い，自分の考えをつく...
第２学年「音楽」学習指導案「これってどんな音？」（2017年度　第80回教育実際指導研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小２	低学年の音楽の授業は，《リクエストによる歌唱》《わらべうたあそび》《リズムあそび》を常時活動として位置づけている。1年生...
第２学年「図画工作科」学習指導案「「見える」と「見えない」～「粘土を切る」という行為～」（2017年度　第80回教育実際指導研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作探究力・活用力てつがく対話的な学び ...	小学校小２	今年度，2年生のこどもたちと図工の時間を過ごしてきた中で印象的だったのは，こどもが「目を閉じて」表現しようとしたり，身体...
第２学年「算数」学習指導案「式をつくろう」（2017年度　第80回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力てつがく対話的な学び ...	小学校小２	本校の低学年で行われているサークル対話で子どもから語られる話題は，旅行に行った時の思い出や登下校の途中で見つけたこと，...
第２学年「算数」学習指導案「いろいろな形―三角形と四角形―」（2017年度　第80回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小２	学習指導要領では，図形の意味を理解したり，図形の性質を見出したり確かめたりする際に，図形の観察や構成などの活動が大切で...
第１学年「音楽」学習指導案「からだをつかって」（2017年度　第80回教育実際指導研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	小学校小１	小学校に入学して，一年が経とうとしているこの時期。入学当初は，新たな環境に戸惑う子や，小学校での生活に慣れない子が多い...
第２学年「国語」学習指導案「ともす図書コーナープロジェクト」（2017年度　第80回教育実際指導研究会）	国語総合的な学習・探究の時間探究力・活用力対話的な学び ...	小学校小２	生活の中から学びをつくることを試みながら，１年間の学習を進めてきた。子どもたちは，２年生に進級した時から，ともす学年の...
第２学年「図画工作」学習指導案「「感じる」というわかり方～「遊び」をデザインする～」（2017年度　第80回教育実際指導研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作探究力・活用力てつがくコミュニケーションデザイン ...	小学校小２	４月当初より，様々な他者を媒介しながら，こどもとともに「風をえがく」「雨のアート」「グリーンアート」「土さん一緒にあそ...
１年「音楽科」学習指導案　「身のまわりの音風景をサンプリングして音楽をつくろう」（2018年度　中学校公開研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作探究力・活用力帰国生徒教育 ICT（情報通信技術） ...	中学校中１	サンプリングはミュージック・コンクレート1に由来する音楽創作の手法である。創作方法として、ICTを活用することができる。 ...