教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
活用する力を身につける数学科授業の開発―１次関数における知識の活用場面に着目して―（2014年度　中学校研究紀要　第43集）	算数・数学探究力・活用力	中学校中１中２中３	数学を学習しているすべての場面において、生徒１人１人が、何らかの形で既習の知識を活用しながら、新しい知識へと発展させて...
生徒の「やせ」「やせ志向」に関する調査と保健指導の実践（2014年度　中学校研究紀要　第43集）	体育・保健体育特別活動学校保健探究力・活用力 ...	中学校中１中２中３	生徒の「やせ傾向」の体格、「やせ志向」の意識に健康課題を感じた筆者が、その実態調査と保健指導実践（2011年）をした報告で...
シンガポール研修報告（2014年度　中学校研究紀要　第43集）	総合的な学習・探究の時間特別活動探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	中学校中１中２中３	ユネスコスクールの核となるESD「持続可能な開発のための教育」の理念を基礎とした教育を実践している海外の学校の実践を視察す...
ブックカフェ（読書会）をつくる～学校図書館と国語科授業の「二つの読書会」における挑戦とその課題～（2017年度　中学校研究紀要　第46集）	国語探究力・活用力対話的な学び主体性	中学校中１中２中３	本稿では、中学校で行われた学校図書館と国語科の二つの読書会の立ち上げと、その運営に関する実践を記録する。読書会は国語教...
平成24年度　本校の研究のまとめ：「探究の楽しさ」が駆動する学びの創造～へぇー，なぜ?，なるほど，わかった！のスパイラルを目指して～（2013年度　中学校研究紀要　第42集）	国語社会・地理歴史・公民算数・数学理科 ...	中学校中１中２中３	1.研究テーマについてこれまで本校の研究において着目してきた「探究の楽しさ」は，学習者の学びの内発的動機付けとなり，主...
２年「国語科」学習指導案　「あなたのための短歌」	国語探究力・活用力社会情動的スキル ICT（情報通信技術） ...	中学校中２中３	この授業は、中学2年生を対象にした短歌創作表現の授業です。「あなたのための詩」をテーマに、生徒同士が互いに出し合ったお...
第６学年「体育」学習指導案「キョウソウプレーパーク」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	体育・保健体育探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	小学校小６	単元名にある「キョウソウ」は「共創」と「競争」の二つの意味をもつ。「プレーパーク」は一般的な公園とは違い，あらかじめ用...
第６学年「図画工作」学習指導案「からだで感じて ―ヤバッ！エモいんですけど― （造形遊び）」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作総合的な学習・探究の時間探究力・活用力てつがく ...	小学校小６	本題材は，紙ねんどの感触から思い付いたことを基に短時間で表現する最も原初的な「造形遊び」である。偶然の思い付きや，偶発...
第５学年「社会」学習指導案「リニア中央新幹線について考える」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力対話的な学び現代的な課題 ...	小学校小５	多くの子どもたちにとってのリニア中央新幹線は，夢の超特急であり，自らの生活を便利にしてくれるものである。一方で，静岡県...
第３学年「算数」学習指導案「分数」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小３	本時では，長さの異なる３種類の紙テープの中から1/4ｍの長さを見つける方法を考えていく。さらに，他の２つの紙テープは，（「...