教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
第23回中学生向け理数一日体験授業報告　数学②コース：折り紙で数学しよう（2021年度　高校研究紀要　第67号）	算数・数学接続探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中３高１ ...	今回は授業時間90分の中で，折り紙を用いた 2つの題材を扱った。前半では，折り紙を用いた白銀比および黄金比の長方形の座布団...
統計的思考力の育成を目指した単元指導と評価（11) ～箱ひげ図等を活用した標本平均の分布の考察・表現～（2021年度　第103回全国算数・数学教育研究（埼玉）大会）	算数・数学探究力・活用力社会情動的スキルコミュニケーションデザイン ...	中学校高校中１中２ ...	1　本研究のねらい中3「標本調査」は，中学校での統計学習の出口であり，高校での推測統計への入口である．高校では小中より...
ついに完成！お茶高制服スラックス（2020年度　高校研究紀要　第66号）	技術家庭・家庭道徳特別活動対話的な学び ...	中学校高校中１中２ ...	来年（2022年）創立140周年を迎える本校の制服の歴史は長く，学校説明会の中でも着物，袴からセーラー服，ブレザー・スカート...
自ら育つ子どものための環境を考える（2019年度　全国国立大学附属学校連盟幼稚園部会　リーフレット）	保育主体性	幼稚園	自ら育つ子どものための環境を考える倉橋惣三（大正6年から昭和24年の間に3度、本園の主事（園長）をつとめる）は、その著書...
２年「数学科（連立方程式）」学習指導案　「歩くん、どれくらい歩いたの？」	算数・数学探究力・活用力コミュニケーションデザイン対話的な学び ...	中学校中２	第１学年では，数の世界を正負の数まで拡張して演算について考察した上で，具体的な事象における数量の関係を文字式，等式，不...
１年「数学科（正負の数）」学習指導案　「正負の数の減法はどう計算すればいいの？」	算数・数学接続探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	中学校中１	加法の学習では，数直線の「すごろくゲーム」(教科書p.21)を通して，生徒が加法の演算が決定することを理解し，計算の仕方を見...
１年「数学科（比例・反比例）」学習指導案　「反比例の特徴は小学校と同じ！？」	算数・数学接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	中学校小６中１	本単元では「2つの数量の関係から未知の値を予測できるか」を本質的な問いとして，数学の世界の問題解決から比例・反比例につい...
異学校種連携による統計的問題解決力の育成を目指した試み～お茶の水女子大学附属学校園連携研究算数・数学部会の取組～（第14回統計教育の方法論ワークショップ）	算数・数学接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	小学校中学校高校	近年，データの分析やそれに基づく意思決定の重要性が社会的に重要さを増している。それにより，広くその知識・技能や，これら...
第22回中学生向け理数一日体験授業報告　化学コース：分離いろいろ―性質の違いを利用しよう―（2018年度　高校研究紀要　第64号）	理科接続探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中１中２ ...	今年度の理数体験授業化学コースは、分離法をテーマに実施した。化学基礎（本校では高校１年生導入時期）で学習する内容て...
１年「数学科（ヒストグラム・代表値・相対度数）」学習指導案　「小指ギャップ」	算数・数学接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	中学校中１	本教材は，NHKのTV番組｢チコちゃんに叱られる！｣のH30.5.4放送で扱われた｢足部の外側の知覚誤差｣（小林ほか，2007）を教材化し...