教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
保護者と副園長とで語り合うことの意味を探る―保護者・保育者の変容に着目して―（2023年度　日本保育学会第76回大会　発表論文）	保育接続社会情動的スキル現代的な課題 ...	幼稚園	ITの発達により急速に変化し続け、情報があふれる社会の中で、子育て中の親は常に我が子に向き合い続けている。本園で行ったア...
保育のグランドデザインを考える２（2022年度　日本保育学会第75回大会　発表論文）	保育接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	幼稚園	本園は145年の歴史を持つ官営としては日本で最初の幼稚園である。保育の考え方の基本は変えない、変わらずに守り続けるべきこと...
子どもを真ん中に保育を考える Ⅲ～ぐちゃぐちゃと過ごす中で思うこと、４歳児と保健室～（2023年度　日本保育学会第76回大会　発表論文）	保育接続探究力・活用力対話的な学び ...	幼稚園	本園では、３歳から４歳に進級する際に、新入園児が加わりクラスの人数が増える。さらに担任が変わる、保育室が変わるなど環境...
子どもを真ん中に保育を考える ―おもしろさを語りあうことから―（2022年度　日本保育学会第75回大会　発表論文）	保育接続社会情動的スキル対話的な学び ...	幼稚園	「おもしろい」は、目の前が広々とひらける感じ、とある（岩波書店・広辞苑）。子どもたちとの関わりは、わからないことだらけ...
子どもを真ん中に保育を考えるⅡ―遊び心を手がかりに―（2023年度　日本保育学会第76回大会　発表論文）	保育接続探究力・活用力対話的な学び ...	幼稚園	保育の日常は、心躍る楽しいことも沢山あるが、子どもとの関係が行き詰まったり、遊びが広がらずに悩んだりなど、同じくらい難...
対話型マップ記録による省察（2024年度　日本保育学会第77回大会　発表論文）	保育接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	幼稚園	本園では「対話型マップ記録」という独自の記録方法を通じて、学年3人の保育者が対話しながら見たこと、考えたことを記録し、子...
論理国語（三学年）におけるPBLの試み（2024年度　高校研究紀要　第70号）	国語探究力・活用力対話的な学び現代的な課題 ...	高校高１高２高３	2024年度に高校三年生の「論理国語」において実践したグループワークを中心にした授業の様子をまとめている。文章の要約を中心...
ChatGPTを活用した英文エッセイライティング指導の試み（2024年度　高校研究紀要　第70号）	英語・外国語探究力・活用力 ICT（情報通信技術）対話的な学び ...	高校高２	本研究では，200語程度の英文エッセイ作成の際に，ChatGPTからのフィードバックを得た高校２年生の生徒が，そのフィードバック...
第26回中学生向け理数一日体験授業報告　数学②コース：いろいろな数の和を考えよう（2024年度　高校研究紀要　第70号）	算数・数学接続探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中３高１ ...	中学３年の生徒を対象に、「いろいろな数の和を考える」（数列）というテーマで行った授業の実践報告である。出典：2024年...
2024（令和６）年度SSH成果発表会報告（2024年度　高校研究紀要　第70号）	国語社会・地理歴史・公民算数・数学理科 ...	高校高１高２高３	お茶の水女子大学附属高等学校は，2019 年（令和元）年度に文部科学省よりスーパーサイエンスハイスクール（以下SSH）の指定を...