国立大学法人 お茶の水女子大学附属学校園教材・論文データベース

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ネット型ゲームは，ネットをはさんだボールによる攻防がおもしろいゲームである。子どもたちは，これから初めてネット型ボールゲームに取り組む。入門期である今，ボール操作やルールが易しく，攻防のおもしろさをシンプルに味わえるゲームを経験させたいと考えている。
そこで今回は，ネットをはさんだボールによる攻防を楽しめる題材として，フロアボールをベースとしたゲームを取り上げた。フロアボールは，「転がしバレーボール」としてソフトバレーボールの下位教材として開発されたものを，岩田らが中学年の単元教材として採用したものである。このゲームは「得点ラインを越えるかどうか」を競うという非常に明確な競争課題であること，また，「転がってきたボールを打ち返す」というボール操作が比較的容易なものであるということから，４年生がネット型ゲームを通して「攻防のおもしろさ」に出会うための教材として適していると考えた。
本単元では「得点ラインを越えるかどうかの攻防」を最も大切にしたい。１時間目は得点ラインの攻防を強調するために，あえて境界線としてのネットを用いず，１対１での攻防とした。初めのルールをシンプルにすることで，「この攻防をよりおもしろくするために」必要と思われるルールを加えていくことを促し，自分たちのゲームを自分たちのルールで進めることを目指した。そのため，はじめとは全く異なったルールになったり，人数が変わったりする。教師は子どもがゲームをどう変化させていくのか，どう変化させたいのかを見とり，何のためにその変化が必要なのかを整理しつつ，子どものやろうとしていることを価値づけていく必要がある。教師と子どもの間で「何を競い合っているのか」を常に共有することで，ルールが変わっても，変わらず攻防のおもしろさを味わい，ネット型ゲーム本来の攻防のおもしろさに気づいてほしいと願う。

出典：第80回教育実際指導研究会（2017年度）発表要項, p.135.

お茶の水女子大学附属小学校　小野めぐ美