教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	コンピテンシー
保育の研究　第１巻（1996年度）	保育探究力・活用力	幼稚園	【全文をご覧になりたい方は、お問い合わせください。】　保育者と研究者（大学教官）が、それぞれの立場で対等に話し合う保...
教材研究『大和物語』「安積山」について（2006年度　高校研究紀要　第52号）	国語探究力・活用力	高校高１高２高３	『大和物語』一五五段「安山」は、内舎人であった男が大納言の娘を盗み出し、陸奥の山中に連れ去り共に暮らすが、男の留守中、...
教養基礎英語ⅢにおけるTOEIC e-learningの活用とその効果（2012年度　高校研究紀要　第58号）	英語・外国語探究力・活用力 ICT（情報通信技術） SGH（スーパーグローバルハイスクール）	高校高１高２高３	お茶の水女子大学附属高等学校英語科では高大連携事業の一環として、教養基礎英語Ⅲ（３年生選択科目２単位）を開講している。そ...
大学学部１年生に行ったカタカナ・日本語による英語発音指導（2012年度　高校研究紀要　第58号）	英語・外国語 ICT（情報通信技術） SGH（スーパーグローバルハイスクール）	高校高１高２高３	お茶の水女子大学生活科学部の基礎英語を担当した。2012年度は１年生27名が履修し、CALL教室で授業を行った。学生によるテキス...
第16回中学生向け理数一日体験授業報告　物理コース：電子回路つまみ食い（2012年度　高校研究紀要　第58号）	理科接続探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中１中２ ...	2012年度中学生向け理数体験授業：物理コースの内容および実施結果についての簡単な報告。「総合的学習の時間」（高２）で実施...
第16回中学生向け理数一日体験授業報告　化学コース：湿布薬も香りの元も、この際、一緒に作っちゃおう！（2012年度　高校研究紀要　第58号）	理科接続探究力・活用力自主研究 ...	中学校高校中１中２ ...	今年度の理数体験授業化学コースは、色と同様、生徒が興味関心を持ちやすい香りをテーマに実施した。香りの元も分子であり、そ...
探究力・活用力が発揮される生活（３・４年次）　「からだ」うごく・うごきだす　つながる・つなげる（2014・2015年度　幼稚園研究紀要）	保育探究力・活用力対話的な学び課題研究 ...	幼稚園	「探究力・活用力が発揮される生活」をテーマに、1年次「透明」、２年次「道具」に続いて「からだ」をサブテーマに研究を進め、...
子どもの内にある感受性を探る（2016・2017年度　幼稚園研究紀要）	保育探究力・活用力対話的な学び主体性	幼稚園	子どもの内面に注目した研究を行うためにこのテーマを設け、教師一人ひとりがこのテーマから思い浮かぶこと、書きたいと感じる...
2018年度SGH成果発表会兼第23回公開教育研究会報告「持続可能な社会の探究Ⅰ　音楽のグローバル化」（2018年度　高校研究紀要　第64号）	芸術・美術・音楽・図画工作総合的な学習・探究の時間 SDGｓ（持続可能な開発目標） SGH（スーパーグローバルハイスクール） ...	高校高１高２高３	本稿では、2018年４月から2019年３月にわたって行われた「探究Ⅰ 音楽のグローバル化」（以下、「音楽のグローバル化」とする）...	エージェンシー
SDGs 時代の家庭科教育実践～お茶の水女子大学附属高等学校の挑戦～（2019年度　NPOお茶の水学術事業会会報「ellipse」インタビュー）	技術家庭・家庭 SDGｓ（持続可能な開発目標） SSH（スーパーサイエンスハイスクール） SGH（スーパーグローバルハイスクール）	高校高１高２高３	家庭科概況、お茶の水女子大学附属高等学校家庭科でのエシカルブランドと共同した商品開発や、生徒に「自分ごと化」させるため...	エージェンシー