教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
第２学年「みがく」学習指導案「昔の人の知恵～食の視点から～」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間探究力・活用力食育対話的な学び ...	小学校小２	〈活動の履歴〉　年度が始まる前、学年教員で、１年間通して、体験的な活動をたくさん出来るといいねと話していた。早速４月...
第６学年「国語」学習指導案「物語の謎を見定め、読み解く『やまなし』」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	国語探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小６	２学期、宮沢賢治作の『雪わたり』を国語の授業で読んだ。一読して不思議に思ったことやみんなで考えてみたいことを出し合い、...
第１学年「算数」学習指導案「かたちあそび」①（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小１	これまで第一学年の子どもたちと学習してくる過程で，他の学年以上に，子どもたちの持つ生活経験や環境による影響が大きく，子...
第５学年「算数」学習指導案「割合の考え」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力	小学校小５	第５学年で扱う割合は、子どもにとって理解が難しいと言われている。例えば、「比較量」、「基準量」、「割合」ならびにその関...
第３学年「理科」学習指導案「『音』学」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	理科探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小３	子どもたちは日常生活の中で音の性質を利用した様々な物を目にしている。音の大小の違いや高低の違いなどについて体感しており...
第４学年「図画工作」学習指導案「教室をデザインする―『明かり』のデザイン１―」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作総合的な学習・探究の時間探究力・活用力てつがく ...	小学校小４	本学級では、４月当初、各国からそれぞれの背景をもつ帰国児童が集まっていた為、それぞれの背景を感じることができるような題...
第６学年「体育」学習指導案「自分の表現を探る（表現運動）」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	体育・保健体育探究力・活用力社会情動的スキルてつがく	小学校小５小６	＜動きからイメージを広げ、さらに動きを深めるには＞　経験の少ない子どもたちでも自然に、そして楽しみながら精一杯身体を...
第６学年「体育（保健）」学習指導案「病気の予防―心の不調や病気について考えよう―」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	体育・保健体育学校保健接続探究力・活用力 ...	小学校小５小６	近年の社会や生活環境の急激な変化は、子どもたちの心身の健康にも大きな影響を与えている。中教審をはじめ、様々なところで...
第２学年「みがく」学習指導案「生活を見つめて～どのようにして解決すればよいのかな～」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	社会・地理歴史・公民総合的な学習・探究の時間道徳特別活動	小学校小２	ベランダ側のカーテンを閉めるか閉めないかという話題から、対立を解消するためにはどうすればよいかを子どもたちとともに考え...
第３学年「てつがく」学習指導案「生活の中から　『本当におにたはおになのか。』」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	国語総合的な学習・探究の時間道徳探究力・活用力 ...	小学校小３	当たり前のことをあえて問うということを「てつがく」で継続して行ってきた。そのことを通して、文学的文章の学習で作られる...