タイトル |
教科・単元、 キーワード |
校種・ 対象学年 |
概要 |
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動画 |
コンピテンシー 育成 |
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社会・地理歴史・公民 探究力・活用力 対話的な学び 現代的な課題 ... |
小学校 小4 |
内閣府によると,30年以内にM7級の地震が70%の確率で起き,最悪の場合全壊・消失棟数61万棟のうち火災により約41万棟とされてい... |
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社会・地理歴史・公民 探究力・活用力 対話的な学び 現代的な課題 ... |
小学校 小3 |
新大塚公園は,1学期に地域探検で実際に行ったことがある公園で,社会の学習の入門期として初めて行った論争問題の事例地である... |
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国語 探究力・活用力 てつがく |
小学校 小6 |
国語の授業で物語を読む意義とは何かを考えると,「文学の楽しさを知ること,登場人物の心情を考えることで,日常での自分のあ... |
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国語 探究力・活用力 てつがく |
小学校 小3 |
友だちの考えを聞き,受け止めて自分の中に取り込もうとする子どもが多いクラスである。語句の意味をていねいに確かめながら,... |
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国語 探究力・活用力 てつがく 対話的な学び ... |
小学校 小2 |
入学当初から,自分でえらぶ学習(計画表を用いた個人学習)に取り組んできた子どもたちである。自分のお気に入りや生活の中で... |
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国語 探究力・活用力 てつがく |
小学校 小1 |
物語文『タ日のしずく』は,「きりん」と「あり」の二人の会話を中心に描かれている。大きなきりんと小さなありを対比的に描き... |
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体育・保健体育 探究力・活用力 社会情動的スキル 自主研究 |
小学校 小6 |
6年生は,これまでにその運動のおもしろさは何かという問いをもち,課題を探求することを行ってきた。例えばボール運動であれば... |
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社会・地理歴史・公民 総合的な学習・探究の時間 道徳 特別活動 |
小学校 小2 |
本活動では、「サークルでの発表者の決め方」について取り上げる。サークルとは、輪になって座り、生活経験に基づく自分の興味... |
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芸術・美術・音楽・図画工作 探究力・活用力 |
小学校 小3 |
締太鼓の「天テレツク」や箏の「ツツテン」などのように,旋律やりズム,音色などを口で唱えるものを唱歌(しょうが)という。... |
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理科 探究力・活用力 対話的な学び 課題研究 ... |
小学校 小5 |
顕花植物(花を咲かせて種子をつくる植物)は,その種子を拡散させるために,さまざまな工夫(進化)をしてきた。およそ思いつ... |
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