タイトル |
教科・単元、 キーワード |
校種・ 対象学年 |
概要 |
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校種間連携 |
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総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 自主研究 |
中学校 中1 中2 中3 |
1.研究テーマについて
これまで本校の研究において着目してきた「探究の楽しさ」は,学習者の学びの内発的動機付けとなり,主体... |
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理科 探究力・活用力 |
中学校 中1 |
本題材は,全国学力・学習状況調査における「活用」の枠組みのうち,「適用」の視点にあたる「日常生活や社会の特定の場面にお... |
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英語・外国語 探究力・活用力 対話的な学び 現代的な課題 ... |
中学校 中1 中2 中3 |
本稿は、授業の中に協働的な学習の場を設定することを通して、学習者の基礎・基本の定着を図り、表現する力や理解する力がより... |
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英語・外国語 探究力・活用力 コミュニケーションデザイン SDGs(持続可能な開発目標) ... |
中学校 中1 中2 中3 |
コミュニケーショントピックとしての「日本」に関する話題の引き出しを増やし、深め、英語で交流できるようになることを 目指す... |
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英語・外国語 探究力・活用力 SDGs(持続可能な開発目標) |
中学校 中1 中2 中3 |
中学校における英語学習は,生徒にとって新たな外国語習得へと向かう非常に大きな経験となる。
アルファベットという文字を学習... |
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英語・外国語 探究力・活用力 |
中学校 中3 |
本時は、この3月に卒業した中学3年生を対象に行った、英英辞典の活用法についての一連の特設授業のうち、対面ならではの効果... |
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英語・外国語 探究力・活用力 ICT(情報通信技術) |
中学校 中2 |
There is (are) ~. は英語教材の中では、部屋の見取り図や地図等の場所を表す題材とともに導入されることが多く、カリキュラ... |
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英語・外国語 探究力・活用力 主体性 |
中学校 中1 |
本時では教材Total English 1 (学校図書) Lesson 1 “I like soccer.”を扱う。Lesson 1ということで、ALTのアレン先生の初めて... |
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理科 探究力・活用力 主体性 |
中学校 中3 |
学習指導要領における理科の目標には「自然の事物・現象に関わり、理科の見方・考え方を働かせ、見通しをもって観察・実験を... |
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理科 |
中学校 中2 |
新型コロナウィルス感染拡大防止措置のため、登校が再開された後も多くの制約がある中で授業を行 わなくてはいけない状況が続い... |
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