タイトル |
教科・単元、 キーワード |
校種・ 対象学年 |
概要 |
PDF |
動画 |
校種間連携 |
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国語 |
中学校 中1 |
本単元では中学国語科の学習スタートとして、また授業開きの一つとして、生徒たちに国語辞典の活用を意識化・習慣化させるこ... |
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体育・保健体育 探究力・活用力 |
中学校 中1 中2 中3 |
本稿は、平成25年~27年に取り組んだ文部科学省の「児章生徒のコミュニケーション能力の育成に資する芸術表現体験事業」に関わる... |
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体育・保健体育 |
中学校 中1 |
6月の分散登校までは座学で体育理論を行ってきたが、 7月より体育実技の授業を開始するにあたり、入学したばかりで新しい人間... |
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算数・数学 ICT(情報通信技術) |
中学校 中2 |
前半は「式の計算」について、変数が 2 元以上になっても既習の 1 元 1 次式と同様の計算方法で処理できることを自ら発見し演... |
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算数・数学 探究力・活用力 |
中学校 中1 |
教科として遠隔学習の検討を行う段階で、 「A 数と式」領域の単元は他の単元に比べ複雑な図の提示な どが少なくて済むことか... |
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算数・数学 探究力・活用力 |
中学校 中1 中2 中3 |
数学を学習しているすべての場面において、生徒1人1人が、何らかの形で既習の知識を活用しな がら、新しい知識へと発展させてい... |
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算数・数学 探究力・活用力 |
中学校 中3 |
1~3時間目:全数調査と標本調査,標本の抽出方法
・お茶中3年生の睡眠時間が全国の中学3年生の睡眠時間と比べて長いか... |
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算数・数学 探究力・活用力 SDGs(持続可能な開発目標) 対話的な学び ... |
中学校 中1 中2 中3 |
急速に発展しつつある情報化社会においては、確定的に答えを導くことが困難な事柄であっても、目的に応じてデータを収集し、整... |
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算数・数学 接続 探究力・活用力 コミュニケーションデザイン ... |
中学校 小6 中1 |
コロナ禍において、話し合い活動にが自由に行えない状況になった。
本校では昨年度より3年計画で、一人一台Chromebookの導入... |
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国語 対話的な学び |
中学校 中1 中2 中3 |
連句は、五七五の長句と七七の短句を交互に連ねて創作していく中で、四季折々の情景や人情の機微を描き、日常生活に詩を見出し... |
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