タイトル |
教科・単元、 キーワード |
校種・ 対象学年 |
概要 |
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動画 |
校種間連携 |
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算数・数学 探究力・活用力 SDGs(持続可能な開発目標) 対話的な学び ... |
中学校 中1 |
本研究は,中1における図形の学習指導改善の方向性を提案することがねらいである.その際,先行実践・研究の分析や,授業研究... |
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幼稚園 小学校 中学校 |
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社会・地理歴史・公民 理科 探究力・活用力 現代的な課題 |
中学校 中1 中2 中3 |
国立政策研究所の「PISA調査アンケート調査項目による中3調査集計結果(速報)について(以下「PISA中3調査集計結果」と表記する)... |
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小学校 中学校 高等学校 |
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算数・数学 探究力・活用力 SDGs(持続可能な開発目標) SSH(スーパーサイエンスハイスクール) ... |
小学校 中学校 高校 小5 ... |
別紙の手順で,「統計的問題解決に関する方法知」の系統(ver.01)を公開する.下の表中の記号は,次の意味である.
全国の... |
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小学校 中学校 高等学校 大学 |
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芸術・美術・音楽・図画工作 |
中学校 中3 |
本題材は、教材「私との対話」「空想の世界への誘い」を中心に扱い、3年生の遠隔授業で実践した。中学校3年間で生徒たちが... |
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芸術・美術・音楽・図画工作 接続 探究力・活用力 コミュニケーションデザイン ... |
中学校 中1 中2 中3 |
本題材は、中学校第一学年の美術科において既習している色彩の学習や知識をもとに展開していく。
生徒たちは、これまで色彩の... |
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芸術・美術・音楽・図画工作 |
中学校 中2 |
本題材は、中学校第2学年の表現の活動、工芸分野の作品制作である。本題材では、扱う材料として、木材(桂材)を使用するこ... |
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国語 |
中学校 中2 中3 |
⑴教材観:本単元「オンラインで句会~俳句を創り、俳句を味わう~」は、教科書(光村図書)の俳句に関する教材「俳句の可能性・... |
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国語 探究力・活用力 |
中学校 中2 中3 |
2学年の時から、 3学年の夏までのおよそ 1年半かけて、俳句学習に取り組んできた。まずたくさんの句を読んで親しむことからスタ... |
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国語 探究力・活用力 |
中学校 中1 中2 中3 |
本稿では、中学校で行われた学校図書館と国語科の二つの読書会の立ち上げと、その運営に関す る実践を記録する。読書会は国語教... |
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総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 自主研究 |
中学校 中2 中3 |
本校の総合的な学習の時間には、個人で取り組む「自主研究」と学年集団で取り組む「学年総合」がある。自主研究が「生徒個人... |
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