教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
第２学年「みがく」学習指導案「生活の中の対立について考えよう～よい選び方は何だろう？～」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	社会・地理歴史・公民総合的な学習・探究の時間道徳特別活動	小学校小２	本活動では、「サークルでの発表者の決め方」について取り上げる。サークルとは、輪になって座り、生活経験に基づく自分の興味...
第５学年「音楽」学習指導案「Music Map」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	小学校小５	本題材は年間を通して継続していくものである。この学習の大きな特徴は，活動を自らが設計し，進めていくところにある。従っ...
第５学年「家庭」学習指導案「こだわりごはん」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	技術家庭・家庭探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標）食育 ...	小学校小５	小学校家庭科５年生の米（ごはん）の学習について、2023年度公開研究会で行なった授業「こだわりごはん」の学習指導案。炊飯の...
第５学年「国語」学習指導案「ちがうことばで表すと」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	国語探究力・活用力社会情動的スキルてつがく ...	小学校小５小６	この学習は、低学年でのサークル対話や共同推敲のボトムアップの学びを構想したもので、ことばの感度を育むことが目的です。私...
国語部会　子どもの“今”からつくることばの学習 ―〈感度〉を生かして学びを重ねる―（２年次）（2023年度　第86回教育実際指導研究会）	国語総合的な学習・探究の時間探究力・活用力社会情動的スキル ...	小学校小１小２小３ ...	子どもの成長や学びを「ことば」の力を通じて考えたものです。ことばが人と人をつなぎ、学びを広げる大切な役割を担うことにつ...
多様性とのであい～ちがいにリスペクト〜（お茶の水女子大学附属学校園　コンピテンシー育成開発プロジェクト）	総合的な学習・探究の時間道徳探究力・活用力社会情動的スキル ...	中学校中１	多様性を尊重するとは、別の言い方をすれば「お互いのちがいを受け止め合う」ことと捉えることができる。だが、中学生の生活...
２年「国語科」学習指導案　「あなたのための短歌」	国語探究力・活用力社会情動的スキル ICT（情報通信技術） ...	中学校中２中３	この授業は、中学2年生を対象にした短歌創作表現の授業です。「あなたのための詩」をテーマに、生徒同士が互いに出し合ったお...
星野富弘の世界（2020年度　中学校研究紀要　第49集）	国語芸術・美術・音楽・図画工作総合的な学習・探究の時間探究力・活用力 ...	中学校中１中２中３	本稿は、星野富弘氏の作品（詩画・口述筆記による文章）を国語科の教材とすることを目標に、宿泊行事（林間学校）に関連づけ、...
言葉の向こう側を想像する〜言葉からイメージするあの戦争〜	国語社会情動的スキル SDGｓ（持続可能な開発目標）現代的な課題	中学校中３	この授業は、「私たちが体験したことのない戦争を、どこまで言葉から想像することができるか」という問いを中心に進める。 ...
３年「国語科」学習指導案　「防災小説―生成AIを活用した小説創作の試み―」（お茶の水女子大学附属学校園　コンピテンシー育成開発プロジェクト）	国語探究力・活用力社会情動的スキル ICT（情報通信技術） ...	中学校中３	「防災小説」とは、自身が災害に遭遇した状況を想定し、自分を主人公として生還する物語を綴るものです。資料を活用して具体的...