教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	コンピテンシー
第５学年「外国語活動」学習活動案「お茶小生活を紹介しよう」（2017年度　第80回教育実際指導研究会）	英語・外国語探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小５	本校の外国語活動では，グローバル社会において自分自身や自国の文化を大切にするとともに，多様な文化的背景をもつ他者を受容...	他者理解力
古代の詩から学習する漢詩の授業の可能性―漢詩入門教材としての『詩経』「桃夭」の実際―（2015年度　高校研究紀要　第61号）	国語探究力・活用力 SGH（スーパーグローバルハイスクール）対話的な学び	高校高１高２高３	漢文は古くから日本人が受け継いできた自国文化の基礎とも言うべきものであり、漢文教育はグローバル人材育成が進む中で今後一...	他者理解力
第20回公開教育研究会報告「国語総合　漢詩の入門教材としての『詩経』「桃夭」」（2015年度　高校研究紀要　第61号）	国語探究力・活用力 SGH（スーパーグローバルハイスクール）対話的な学び	高校高１高２高３	2015年度のお茶の水女子大学附属高等学校第20回公開教育研究会では「グローバル化時代に対応した資質と能力の育成」をテーマに...	他者理解力
探究する心を育むⅠ～ものとの関わりを手がかりにして～（2014年度　日本保育学会第67回大会　発表要旨）	保育探究力・活用力対話的な学び主体性	幼稚園	本園では、大学との共同研究のテーマを受け、平成24年度より、「探究力・活用力が発揮される生活」というテーマで研究をすすめ...	創造的思考力協働力問題解決力他者理解力 ...
探究する心を育むⅢ～道具との関わりを手がかりにして～（2015年度　日本保育学会第68回大会　発表要旨）	保育探究力・活用力	幼稚園	本園では「探究力・活用力が発揮される生活」というテーマで園内研究をすすめている。昨年度は、子どもが好んで関わり惹きつけ...	創造的思考力協働力問題解決力対人葛藤解決力 ...
３年「コミュニケーション・デザイン科（活用）」学習指導案　「私たちの提案～岩手修学旅行の経験をもとに～」（2018年度　中学校公開研究会）	総合的な学習・探究の時間特別活動探究力・活用力社会情動的スキル ...	中学校中３	ＣＤ科の学習では、効果的なコミュニケーションを創出するために活用できる様々なスキルを学ぶとともに、多様な人や自然、歴史...	創造的思考力協働力問題解決力省察的思考力 ...
第４学年「外国語活動」学習指導案「My Favorite “MUSASHI”」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	英語・外国語探究力・活用力主体性	小学校小４	本活動は、外国人講師であるRaul 先生に自分のお気に入りを伝えるという、英語を使ったコミュニケーション活動である。子どもた...	他者理解力
第２学年「国語」学習指導案「声に出して読もう～これはどう読む？～『ニャーゴ』」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	国語探究力・活用力主体性	小学校小２	音読の大好きな子どもたちである。一人読みでは日頃から，家庭で行う音読・「音読名人」への挑戦・「えらぶ」の時間での詩の...	他者理解力
第５学年「外国語活動」学習指導案「世界に伝えたい「日本」」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	英語・外国語探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小５	本校では近年，第５学年，第６学年において，本学で学んでいる外国人留学生との交流会を行っている。英語よりも日本語の方が...	他者理解力
５歳児　保育研究シート　「幼児の発達と学びの連続性を踏まえた幼稚園の教育課程（３歳児～５歳児）の編成及び保育の実際とその評価の在り方についての研究開発（２年次）」（2019年度　第１回　公開保育研究会）	保育探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	幼稚園	２０１９年度第１回公開保育の参加者に配布した資料です。学年ごとに「学年全体の様子」「最近の遊びマップ」「週案」を掲載...	創造的思考力協働力問題解決力対人葛藤解決力 ...