教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	校種間連携
第26回公開教育研究会報告「「仮説検定の考え方」の指導について―実践を通して考える仮説検定のロジックと指導のポイント―」（2022年度　高校研究紀要　第68号）	算数・数学探究力・活用力対話的な学び現代的な課題 ...	高校高１	2022年度から，数学Ⅰの授業で「仮説検定の考え方」が導入された。この単元の教科書の内容および学習指導要領解説に載っている指...
数学B「統計的な推測」授業での難所と提案（第７回統計教育シンポジウム）	算数・数学探究力・活用力	高校高１高２高３	数学B「統計的な推測」授業での難所と提案	小学校中学校高等学校大学
小中の実践発表を受けて・大学での取組（第５回統計教育シンポジウム）	算数・数学 SSH（スーパーサイエンスハイスクール）	小学校中学校高校小１ ...	第５回統計教育シンポジウム小中の実践発表を受けて・大学での取組	小学校中学校高等学校大学
論文作成で高校生が用いたPPDACサイクルからの方法知（第３回統計教育シンポジウム）	算数・数学探究力・活用力 ICT（情報通信技術） SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	高校高１高２高３	本校の２年次に設定されている総合的な学習の時間「持続可能な社会の探究」（SGH科目、来年度からSSHになるため今年度でなくな...	小学校中学校高等学校大学
データを活用した問題解決の学習〜生活場面の問題を解決するために〜（第７回統計教育シンポジウム）	算数・数学接続探究力・活用力対話的な学び ...	小学校小２小３小６	データを活用した問題解決の学習〜生活場面の問題を解決するために〜	小学校中学校高等学校大学
けがを減らすためには？（第３・４回統計教育シンポジウム）	算数・数学体育・保健体育学校保健探究力・活用力 ...	小学校小３	単元の初め、養護教諭から「お茶小の子どもはけがが多いから、どうしたらいいかな」という相談をうけ、けがを減らすためにはど...	小学校中学校高等学校大学
さつまいもの分け方を考えよう（第５回統計教育シンポジウム）	算数・数学探究力・活用力社会情動的スキル SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	小学校小３	本実践について「（１３本の）さつまいもがあります。４人の先生に分けておわたししたいと思います。どのように分けたらよい...	小学校中学校高等学校大学
データを活用した問題解決の学習～体育の「リレー」を題材に～（第６回統計教育シンポジウム）	算数・数学体育・保健体育情報総合的な学習・探究の時間	小学校小５	体育で取り組む「リレー」の本質、算数で学習する「速さ」とは何かを、実践と分析・考察を往還しながら教科横断的に探究した活...	小学校中学校高等学校大学
RSA暗号の暗号化と復号を体験する教材の開発（2021年度　高校研究紀要　第67号）	算数・数学情報探究力・活用力 ICT（情報通信技術） ...	高校高１高２高３	暗号は現在のインターネット通信において，安全にデータをやり取りするために用いられる重要な技術である。この技術は，数学に...	高等学校大学
歴史的思考力を培うレポート課題～日本史Aにおける実践報告～（2013年度　高校研究紀要　第59号）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力主体性	高校高１高２高３	2014年度より実施された新しい学習指導要領には、「歴史的思考力を培い、国際社会に主体的に生きる日本国民としての自覚と資質...