教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	コンピテンシー
SSH授業公開報告「持続可能な社会の探究（総合的な探究の時間）」知の統合をうながす課題設定（2023年度　高校研究紀要　第69号）	総合的な学習・探究の時間探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール）対話的な学び ...	高校高３	本校の３年次必修・SSH学校設定科目「持続可能な社会の探究（総合的な探究の時間）」では，「科学が問うことはできるが，科学に...	問題解決力省察的思考力
家庭から幼稚園へ　暮らしをつなげる～かくれんぼをして遊び出す子どもたちの姿から～（2025年度　お茶の水女子大学附属学校園　コンピテンシー育成開発プロジェクト）	保育接続社会情動的スキル対話的な学び ...	幼稚園	保護者との別れから自ら遊び出すことへ移行していく時間を3歳の子どもたちがどのように紡いでいったかを振り返り、コンピテンシ...
子どものつくり出す「回す」遊びの世界～独楽からベイブレードまで～（2025年度　お茶の水女子大学附属学校園　コンピテンシー育成開発プロジェクト）	保育探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	幼稚園	引き独楽を楽しんだ経験から始まって「回す」ことに夢中になり、仲間と刺激し合いながら続いていった遊びを振り返り、コンピテ...
中学校１年「数学科」実践報告　データの活用「根拠をあきらかにして説明する」（2024年度算数・数学部会実践報告書）	算数・数学探究力・活用力 ICT（情報通信技術）対話的な学び ...	中学校中１	本実践は、中学校数学科「データの活用」における全14時間の導入部（第1〜4時）の取り組みである。生徒は小学校で代表値やヒス...
2025年度　SSH生徒研究成果集（第Ⅱ期２年次）	国語社会・地理歴史・公民算数・数学理科 ...	高校高１高２高３	附属高等学校は2019（令和元）年度より、文部科学省スーパーサイエンスハイスクール（SSH）に指定されています。2024（令和6）...
算数部会　『自分事の算数』における数学的コミュニケーション（４年次）（2024年度　第87回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力社会情動的スキルてつがく ...	小学校小１小２小３ ...	本校算数部では、「協働的に学ぶ姿」や「責任をもって学ぶ姿」、そして「安心して議論できる空間」といった子どもの姿や学びの...	批判的思考力創造的思考力協働力問題解決力 ...
第２学年「国語」学習指導案「やくわりを考えよう―「ロボット」をもとに―（２）」（2024年度　第87回教育実際指導研究会）	国語探究力・活用力てつがく対話的な学び ...	小学校小２	第２学年「国語」学習指導案単元名やくわりを考えよう－「ロボット」をもとに－出典：第87回教育実際指導研究会（2024...	批判的思考力他者理解力エージェンシー
第２学年「国語」学習指導案「やくわりを考えよう―「ロボット」をもとに―（１）」（2024年度　第87回教育実際指導研究会）	国語探究力・活用力てつがく対話的な学び ...	小学校小２	第２学年「国語」学習指導案単元名やくわりを考えよう－「ロボット」をもとに－出典：第87回教育実際指導研究会（2024...	批判的思考力問題解決力他者理解力
２年「保健体育科」学習指導案「打って、走って、盛り上がれ！チームで楽しむBaseball5」（2025年度　お茶の水女子大学附属学校園　コンピテンシー育成開発プロジェクト）	体育・保健体育探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	中学校中２	本実践は、少人数・高速展開というBaseball5の特性を活かし、チーム課題を客観的に分析・修正する「批判的・創造的思考力」と、...	批判的思考力協働力問題解決力省察的思考力
１年「保健体育科」学習指導案「タイムアタック！走って跳んで君が主役！」（2025年度　お茶の水女子大学附属学校園　コンピテンシー育成開発プロジェクト）	体育・保健体育探究力・活用力社会情動的スキル ICT（情報通信技術） ...	中学校中１	本実践は、陸上競技・ハードル走において、動画分析による客観的な「批判的思考力」と、仲間との助言を通じた「協働力」の育成...	批判的思考力協働力問題解決力内的統制感 ...