論理国語（三学年）におけるPBLの試み（2024年度 高校研究紀要 第70号）
- 教科・単元、キーワード
-
- 国語
- 探究力・活用力
- 対話的な学び
- 現代的な課題
- 評価
- 主体性
- コンピテンシー
-
- 校種・学年
-
- 高校
- 高１
- 高２
- 高３
- 校種間連携
-
- 概要
-
2024年度に高校三年生の「論理国語」において実践したグループワークを中心にした授業の様子をまとめている。文章の要約を中心に据えつつ、日本語の特質や読み比べ、グラフの読み取りなど多彩な活動を組み込んで、大きなまとまりのプロジェクトとして授業に固まりを作って行った。
〈キーワード〉 論理国語 ＰＢＬ：Project-based learning プロジェクト グループワーク 協働的な学び
出典：2024年度 高校研究紀要 第70号, p.3-23.
- コンテンツ担当者・著者
-
お茶の水女子大学附属高等学校 畠山俊
- 論文・教材本文
- 論理国語（三学年）におけるPBLの試み（2024年度 高校研究紀要 第70号）
関連画像
オノマトペを用いた商品名の創案 プレゼン資料2-1
オノマトペを用いた商品名の創案 プレゼン資料2-2.jpg
オノマトペを用いた商品名の創案 プレゼン資料（梅組最高票）
オノマトペを用いた商品名の創案 プレゼン資料（蘭組最高票）
この教材を閲覧したユーザーは以下の教材も閲覧しています
2024年度 SSH生徒研究成果集（第Ⅱ期１年次）
「地方自治は民主主義の学校」に学校で取り組む―文京区と連携した「公共」大項目Ｃの実践事例―（2024年度 高校研究紀要 第70号）
第65回全附連高等学校部会教育研究大会報告（2024年度 高校研究紀要 第70号）
- 登録日時 2025-07-28 10:44:25
- 更新日時 2025-08-05 17:31:20
- ページビュー数 88回
