活用事例・コメント検索
検索結果
検索結果は 79 件です。8 ページ中 8 ページ目を表示しています。
| タイトル | 活用事例の概要／コメント | 校種・ 対象学年 |
実施学校園 |
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| 中学２年生では、家庭科で１学期に食分野（肉・魚・豆腐を使った調理を中心に）を、３学期に「共に生きる」をテ...詳細 |
中学校 中２ |
私立神奈川学園中学・高等学校 | |
| たまたま、検索で別の実践報告を読んでいて、「この教材を閲覧したユーザーは以下の教材も閲覧しています」に上...詳細 |
小学校 小３ |
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入園前の保護者の不安に寄り添うことはとても大切だと感じています このように園の方からのアプローチはや有効...詳細 |
幼稚園 | ||
| 私の出身高等学校では、修学旅行もフィールドワークもなかったため、高校生でフィールドワークを体験できる機会...詳細 |
小学校 中学校 高校 高１ 高２ 高３ |
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| 生徒が自分で興味のあるテーマを見つけ、仮説を立て、実験や調査などを通して研究を行い、考察やまとめ、文献リ...詳細 |
高校 高１ 高２ 高３ |
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| 教科書に載っているから、という理由でハザードマップの存在を知っている学生は多いですが、その活用法や仕組み...詳細 |
高校 高１ |
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| 富山県出身のため、イタイイタイ病について小学校の頃から社会科の授業や校外学習で取り扱われることが多かった...詳細 |
高校 高１ |
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| 大学の附属校であることを活かし、さまざまな分野を専攻する教授の講義を聞く機会があることがとても素敵だと感...詳細 |
中学校 高校 高１ 高２ 高３ |
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| 実地に赴いての注釈的資料や、論文の調査など細やかな目配りがなされていて勉強になります。ありがとうございます。 【大学教員・研究者】 |
高校 高１ 高２ 高３ |