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タイトル 活用事例の概要/コメント 校種・
対象学年
実施学校園
子どもたちの気付きや発見を待つ、大切にすることが、事例の教師の援助からよく分かった。例えばこいのぼりやス...詳細 幼稚園
「感受性」という極めて難しいものについて、自身も学びを深めねばならないと思った。子どもたちが、そのユニー...詳細 幼稚園
 3歳・4歳・5歳と子どもの育ちが重なっていることを随所で感じることができた。感受性という視点は、考えて...詳細 幼稚園
自由保育はやはりこういうものと改めて自分の思いを確認できた。教師の子どもへの寄り添い方、言葉かけ、見守り...詳細 幼稚園
 子どもたちが“遊ぶこと”に夢中になれる環境、園の方針、教師の接し方が大変参考になった。教師の接し方におい...詳細 幼稚園
平成 31 年3月5日(火)に実施しました。求めた確率を用いて、不確定 な事象を捉え考察し、意志決定することが...詳細 中学校
中2
信州大学教育学部附属長野中学校
成果発表会の詳細はこちら(https://sgh.swu.ac.jp/files/2019/01/SGH-result-presentation20190215.pdf)
本校...詳細
高校
高1
高2
高3
昭和女子大学附属昭和高等学校(SGH)
女子生徒向けに開発された高校物理教材「物理はお友達Ⅰ力学編」の実践と教育効果
-男女間でその効果に違いが...詳細
高校
高1
高2
高3
愛媛大学附属高等学校
平成 31 年 3 月 12 日に実践した。基にした実践からアレンジした点は2点ある。1点目は,度数分布表やヒストグ...詳細 中学校
中1
上越教育大学附属中学校
授業は平成31年3月7日(木)に実施した。ねらいは、実生活での経験についてヒストグラムや代表値をもとに解...詳細 中学校
中1
盛岡市立厨川中学校