コメント01 さつまいもの分け方を考えよう
- 実施日時
- 実施学校園
- 活用事例の概要／コメント
たまたま、検索で別の実践報告を読んでいて、「この教材を閲覧したユーザーは以下の教材も閲覧しています」に上がってきたため、拝読させていただきました。 実在の先生へ分けることや、教科書上は個数で判断され、実際には無視されることの多い重さや大きさの視点を、現物を用意することで、子供たちにとって生活に密接に感じることができとても実践的な教材と感じました。 『大きいの１+小さいの３つはちょっと不平等を感じる』等、彼らの生活や経験の中から、教科書通りではない彼らなりの平等を考えることができる題材だったと思います。 特に教育系にかかわりのないものですが、楽しく読ませていただきました。 ありがとうございました。
【活用元コンテンツ】
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お茶の水女子大学附属小学校 久下谷明
- 教科・単元、キーワード
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- 算数・数学
- 探究力・活用力
- 社会情動的スキル
- SDGｓ（持続可能な開発目標）
- 対話的な学び
- 主体性
- 校種・学年
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- 小学校
- 小３
- 校種間連携
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- 小学校
- 中学校
- 高等学校
- 大学
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