さつまいもの分け方を考えよう
- 教科・単元、キーワード
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- 主体性
- 校種・学年
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- 小学校
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- 校種間連携
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- 概要
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本実践について
「（１３本の）さつまいもがあります。４人の先生に分けておわたししたいと思います。どのように分けたらよいですか。分け方を考えよう。」
➡形や大きさが異なる13本のさつまいもを，４人の先生に分ける分けた方を考え，実際に渡すという活動に取り組む。
ねらい
形や大きさが異なるさつまいもの分け方について，経験や既習内容をもとに検討し，よりよい分け方をともに考え，決めていく。 - コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属小学校 久下谷明
- 論文・教材本文
- お茶の水女子大学附属学校園算数・数学部会主催 第5回統計教育シンポジウム 久下谷教諭発表資料（令和4年3月21日）
- 関連情報
- 第82回教育実際指導研究会（令和3年2月） 算数部資料「多彩な数学的コミュニケーション」 第83回教育実際指導研究会（令和4年2月） 算数部資料「多彩な数学的コミュニケーション」
- 登録日時 2022-03-13 07:42:27
- 更新日時 2022-11-22 16:40:40
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