活用事例・コメント検索
検索結果
検索結果は 70 件です。7 ページ中 7 ページ目を表示しています。
| タイトル | 活用事例の概要／コメント | 校種・ 対象学年 |
実施学校園 |
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本論文を興味深く拝読させていただきました。 ケンブリッジ英語検定はあまり馴染みがありませんが、スピーキン...詳細 |
高校 高１ 高２ 高３ |
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今年度の校内研究授業の単元を、直角三角形の合同条件としました。(12月に実施します) 私自身、これまで本単元...詳細 |
中学校 中２ |
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| 高校地理において学校外を歩く必要がある地域調査は授業時間内に実施することが難しいが、本論文では学年行事を...詳細 |
小学校 中学校 高校 高１ 高２ 高３ |
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| 課題解決力も身につきますし、小・中・高の連携になっていて、とてもよいプログラムだと思いました。教科書の内...詳細 |
中学校 中１ 中２ 中３ |
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| 箱ひげ図を教える上で何が課題であり，そして，どのようにその課題を乗り越えようとしていくのかについて丁寧...詳細 |
中学校 中２ |
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| 大変参考になりました。アレンジして、授業で使用させてください。 【中学校 教諭】 |
中学校 中２ |
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| 筆者の事前・事後学習の授業を受け，実際に諏訪合宿にも参加した卒業生の立場から，その経験をふりかえりつつ，...詳細 |
小学校 中学校 高校 高１ 高２ 高３ |
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| お茶の水女子大学附属高等学校の校内ダンスコンクールの歴史について知らなかったので、まずは勉強になりました...詳細 |
高校 高１ 高２ 高３ |
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| 箱ひげ図のメリットや度数折れ線との違いなどが学習できる素晴らしい教材だと思います。 【中学校 教諭】 |
中学校 中２ |
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| 中学２年生では、家庭科で１学期に食分野（肉・魚・豆腐を使った調理を中心に）を、３学期に「共に生きる」をテ...詳細 |
中学校 中２ |
私立神奈川学園中学・高等学校 |