教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
「音楽の要素」を意識したDAW の授業～ミキシング作業を中心に〜（2024年度　高校研究紀要　第70号）	芸術・美術・音楽・図画工作情報接続探究力・活用力 ...	高校高１高２高３	高等学校の音楽の授業は高校生に「もっとも役に立たない授業」と認識されているようである。音楽生成AI など技術革新が進む現代...
第26回中学生向け理数一日体験授業報告　物理コース：放射線，宇宙線，・・・どんな線？（2024年度　高校研究紀要　第70号）	理科接続探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中３高１ ...	2024年度理数一日体験授業の物理コースの授業内容を掲載ている。本授業では，中学校で取り扱う内容を網羅しつつ，高校で学習す...
第26回中学生向け理数一日体験授業報告　生物コース：ナメクジウオを見てみよう！（2024年度　高校研究紀要　第70号）	理科接続探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中３高１ ...	中学生向けの理科の体験授業のため、いきものを用いての実習を計画した。高校の教科書には掲載されているが、馴染みがないと思...
前置詞をタスク活動で指導―お絵描きで前置詞を学ぶ―（2024年度　高校研究紀要　第70号）	英語・外国語探究力・活用力対話的な学び主体性	高校高１高２高３	英語学習において定型表現を覚えることは重要であるが, 前置詞を名詞や動詞とセットで覚えこんで前置詞自体の意味を理解してい...
第26回中学生向け理数一日体験授業報告　化学コース：酸化と還元　ビタミンＣを定量しよう（2024年度　高校研究紀要　第70号）	理科接続探究力・活用力 SSH（スーパーサイエンスハイスクール） ...	中学校高校中３高１ ...	今回の体験授業では，電子の授受による酸化還元の定義を紹介した上で，ビタミンC とヨウ素液を用いて酸化還元滴定を行った。酸...
子どもを真ん中に保育を考えるⅣ ―やっぱり子どもはおもしろい―（2024年度　日本保育学会第77回大会　発表論文）	保育接続探究力・活用力対話的な学び ...	幼稚園	「やっぱり子どもはおもしろい」と感じる瞬間があることで、保育者はふと力が抜けて、もっと彼らを知りたいと思い、明日への希...
理科部会　科学的な高まりをつくる共同体（2024年度　第87回教育実際指導研究会）	理科探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	小学校小１小２小３ ...	理科部会では，昨年度まで４年間，「探究する空間」をテーマに「ヒト・モノ・コト」が密接に関連し合う学びの場をつくること...
第３学年「理科」学習指導案「音」（2024年度　第87回教育実際指導研究会）	理科探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小３	子どもたちは日常生活の中で音の性質を利用した様々な物を目にしている。音の大小の違いや高低の違いなどについて体感してお...
対話型マップ記録の提案（2025年度　日本保育学会第78回大会　発表要旨）	保育接続社会情動的スキル対話的な学び ...	幼稚園	本園では、2019年より継続している保育記録の様式「対話型マップ記録」がある。学年3人の教師が、園の簡単なマップが中心にある...
子どもを真ん中に保育を考えるⅤ ―子どもの｢なる｣姿をめぐって― （2025年度　日本保育学会第78回大会　発表要旨）	保育探究力・活用力社会情動的スキル対話的な学び ...	幼稚園	遊びや生活の中で、子どもたちは、よく何かに「なる」。遊びの中での役になりきることもあれば、憧れの対象、こうなりたいと思...