探究的な学習におけるフィールドワークの効果―SGH学校設定科目「グローバル地理」の取り組みから―（2017年度 高校研究紀要 第63号）
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高等学校の地理学習におけるフィールドワークの取り組みが探究的な学習を行なう上でどのような効果があるか、実践をもとに考察しています。新学習指導要領の「地理総合」、「地理探究」で求められている課題を追究したり解決したりする活動の実践例としてもご参照ください。
出典：2017年度 高校研究紀要 第63号, p.3-22. - コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属高等学校 沼畑早苗
- 論文・教材本文
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関連画像
地図を用いた課題解決の試み①「用水路危険マップ」
地図を用いた課題解決の試み②「非常時お茶大自然活用マップ」
地図を用いた課題解決の試み③「気孔と交通量の関係マップ」
日本地理学会高校生ポスターセッション発表の様子
御田町商店街における聞き取り調査の様子（班別行動）
フィールドワーク報告会の様子（2 日目夜：宿舎にて）
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- 登録日時 2019-01-04 22:33:33
- 更新日時 2025-02-05 11:49:57
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